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回答1
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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孩子學(xué)習(xí)積極性差可能由多種因素導(dǎo)致,如學(xué)習(xí)環(huán)境不佳、缺乏學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)壓力過大、睡眠不足、注意力不集中等。 1. 學(xué)習(xí)環(huán)境不佳:孩子學(xué)習(xí)的場所嘈雜、光線不好或缺乏必要的學(xué)習(xí)工具,會影響其學(xué)習(xí)積極性。家長應(yīng)為孩子營造安靜、整潔、明亮且有充足學(xué)習(xí)資源的環(huán)境。 2. 缺乏學(xué)習(xí)興趣:對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥乏味,難以產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的欲望??蓢L試通過多樣化的學(xué)習(xí)方式,如游戲、實驗等,激發(fā)孩子的興趣。 3. 學(xué)習(xí)壓力過大:過多的作業(yè)、考試和過高的期望,會讓孩子感到疲憊和抵觸。家長和老師應(yīng)合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),給予孩子適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r間。 4. 睡眠不足:影響孩子的精力和注意力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。保證孩子每天有足夠且規(guī)律的睡眠時間。 5. 注意力不集中:孩子容易分心,難以專注于學(xué)習(xí)??赏ㄟ^一些訓(xùn)練方法,如專注力游戲,幫助孩子提高注意力。 總之,要改善孩子學(xué)習(xí)積極性差的問題,需要家長、老師和孩子共同努力,找到問題的根源并采取針對性的措施。
2024-10-21 18:17
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回答2
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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家長最關(guān)心的是學(xué)習(xí),是打多少分,我能理解。家長最頭疼的就是孩子不愛學(xué)習(xí)。那么我們是不是要探討一下:為什么孩子不愛學(xué)習(xí)?怎么樣才能讓孩子愛學(xué)習(xí)?答案很簡單:因為學(xué)習(xí)有痛苦,所以不愛學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)有快樂,就愛學(xué)習(xí)。所以我們要探討的是:如何使學(xué)習(xí)成為快樂的事情?
2024-10-21 18:17
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回答3
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽市第一人民醫(yī)院
三級甲等
五官科
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我是直性子,直接說了哈,可能你的責(zé)任不容忽視,你和你女兒的老師溝通過嗎,你和你的女兒溝通過嗎?你的女兒把你當(dāng)家長來對待還是當(dāng)朋友來對待的,可能你工作非常忙,但是你的女兒已經(jīng)出現(xiàn)這樣的問題了,你必須得找時間來認(rèn)真溝通一下了,磨刀不誤砍柴功的.
2024-10-21 18:17
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回答4
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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孩子不愛學(xué)習(xí)那是對學(xué)習(xí)沒有產(chǎn)生興趣,沒有找對方法。寶媽可以自己買去看看那些雙語不用教,巧虎之類的,這些都是以動畫的形式引誘寶寶去學(xué)習(xí)的。效果很好的。
2024-10-21 18:17
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回答5
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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你好,明白你的那種著急和焦慮,作為一個老師,我覺得打孩子是是萬萬使不得的,所以建議你作為家長千萬不要也打孩子,不知道你們那里是什么地方,既然老師敢打,說明學(xué)校贊同這么做,所以我們只能從孩子入手,讓老師沒理由打!首先,才8歲的小孩子,根本就不知道為什么要學(xué)習(xí),為什么要做作業(yè)?所以只能人為地讓她明白,她上學(xué)去的時候需要交作業(yè),在家的時候需要做完作業(yè)才能做下一件事情,做作業(yè)的時候要認(rèn)真才能做對。。。怎么樣才能做到這些呢?首先多在她面前舉學(xué)習(xí)好的同學(xué)的名字,多夸獎那些同學(xué),然后適當(dāng)?shù)奶崾舅绻胍玫娇洫劵颡剟罹鸵泻玫某煽?,好的成績就要有好的作業(yè),告訴她被老師打其實很不光彩,被老師表揚(yáng)那才是非常好的事情,其次,給她準(zhǔn)備一些她非常感興趣的玩具或零食,她做完作業(yè)就獎勵給她,并且不要忘記要表揚(yáng)一番等等,好多的方法,如果以上的效果還不是很奏效,那你就再來一次,我再想其他辦法教你,好嗎?(我是個高中教師)
2024-10-22 10:09
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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