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兒童智力低下癥的治療方法有哪些

智能障礙

哈爾濱醫(yī)院兒童智力低下癥治療方法

  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    助理醫(yī)生

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好!在普通中小學(xué)里,很多教師都遇到過(guò)這么一些學(xué)生,他們學(xué)習(xí)還算努力,但在某一門或某幾門課...依照這個(gè)定義,如果一個(gè)孩童的IQ分?jǐn)?shù)落在正常的范圍內(nèi),或適應(yīng)行為沒(méi)有缺點(diǎn),他就不屬于智力落后。所以,這些學(xué)生不算智力落后。精確地說(shuō),他們屬于學(xué)習(xí)障礙,也就是主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)艱難。但如果一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)艱難的同時(shí)智商測(cè)定也偏低,那就很可能是智力障礙了。面對(duì)孩子智力低下,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該重視,及時(shí)去標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院進(jìn)行查看,并及早進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)治!

    2016-06-15 12:18
  • 回答2

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    秦仲微 主任醫(yī)師

    錦州不孕不育醫(yī)院

    發(fā)育行為科

    兒童智力低下癥是一種嚴(yán)重影響兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的疾病,治療方法包括藥物治療、康復(fù)訓(xùn)練、心理治療、教育干預(yù)、飲食調(diào)整等。 1.藥物治療:常用藥物有奧拉西坦、腦蛋白水解物、胞磷膽堿鈉等,這些藥物有助于改善腦代謝和神經(jīng)功能。但藥物治療需在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行。 2.康復(fù)訓(xùn)練:包括認(rèn)知訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等,以提高患兒的各項(xiàng)能力。 3.心理治療:幫助患兒克服心理障礙,增強(qiáng)自信心和社交能力。 4.教育干預(yù):制定個(gè)性化的教育計(jì)劃,促進(jìn)患兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 5.飲食調(diào)整:保證營(yíng)養(yǎng)均衡,多攝入富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的食物。 總之,兒童智力低下癥的治療需要綜合多種方法,并且要盡早開始,長(zhǎng)期堅(jiān)持。家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)給予患兒足夠的關(guān)愛和支持,幫助他們提高生活質(zhì)量,盡可能地適應(yīng)社會(huì)。

    2016-06-15 12:18
  • 回答3

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    實(shí)習(xí)醫(yī)生

    九江泌尿科醫(yī)院

    全科

    你好,智力低下在嬰幼兒時(shí)期主要表現(xiàn)大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言和應(yīng)人能落后,在學(xué)齡前和學(xué)齡期主要表現(xiàn)為上學(xué)后發(fā)現(xiàn)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,學(xué)業(yè)成績(jī)差,不會(huì)與人交往,社會(huì)適應(yīng)困難。大都智力低下僅僅單純的認(rèn)知障礙,不伴有其他缺點(diǎn),但也有適當(dāng)一部分智力低下兒童伴有其他功能障礙,智力低下越重伴發(fā)的缺點(diǎn)越多。

    2024-10-13 16:47
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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    北京大學(xué)第一醫(yī)院

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  • 詹青

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