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判斷兒童是否患有恐懼診，需綜合多方面因素，如恐懼表現(xiàn)、持續(xù)時間、對生活影響、身體反應(yīng)、家庭環(huán)境等。 1. 恐懼表現(xiàn)：觀察兒童是否對特定事物或情境出現(xiàn)過度的害怕，如黑暗、獨(dú)處、動物等，且這種害怕超出了正常范圍。 2. 持續(xù)時間：恐懼情緒長時間存在，不是短暫的一過性反應(yīng)。 3. 對生活影響：是否嚴(yán)重干擾到日?；顒?，如上學(xué)、社交、睡眠等。 4. 身體反應(yīng)：有無伴隨心跳加速、呼吸急促、出汗、顫抖等生理癥狀。 5. 家庭環(huán)境：了解家庭中是否存在壓力源或不穩(wěn)定因素，影響兒童心理。 總之，要綜合考量上述多個方面，才能較為準(zhǔn)確地判斷兒童是否患有恐懼診。如果家長懷疑孩子存在這方面問題，應(yīng)及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的精神心理科就診，尋求專業(yè)幫助。

第一次可能比較抵觸心理不要多想了其實(shí)都一樣呵呵

你是不是遇到過什么不開心的事>?

　　眼下正是家長為適齡孩子選擇幼兒園的高峰時期，如何為自己的孩子選擇一個合適的幼兒園是家長關(guān)心的問題。除此之外，家長還應(yīng)該想方法讓孩子盡量克服可能存在的心理恐懼。該如何幫助孩子克服恐懼呢，以下特請學(xué)之源兒童心理研究專家介紹幾個實(shí)用方法，家長不妨一試。　　方法一：跟孩子說幼兒園真的是一個很好玩的地方　　家長可以找來稍大一點(diǎn)的孩子，跟他說幼兒園究竟是怎么回事。老師會教唱歌、跳舞、體操還有畫畫，幼兒園里還有很多很好玩的玩具和小人書、好大的沙池和運(yùn)動場等等?！　》椒ǘ航虝⒆釉趺锤鷦e的孩子玩　　如果孩子平常存在只想自己玩，自己的玩具和吃的從來不想跟別的孩子分享等行為就應(yīng)該引起家長的重視了。這種以自我為中心毛病的存在，對寶寶適應(yīng)幼兒園的生活極為不利。如果孩子不懂得分享，不知道同齡伙伴應(yīng)互相謙讓和幫助，他就會游離在一個快樂的集體之外，成為人人敬而遠(yuǎn)之的“霸王龍”。這還會養(yǎng)成驕縱任性等難改的劣行性格，對孩子的成長極為不利。家長可以較早地訓(xùn)練孩子和人和睦相處的能力要，有意識地培養(yǎng)孩子容忍和接納他人，教會孩子“換位思考”，站在對方小朋友的角度上考慮問題。這樣，孩子有了伙伴就不會孤獨(dú)，也就不會恐懼去幼兒園了?！　》椒ㄈ褐饾u培養(yǎng)孩子的生活自理能力　　家長應(yīng)該循序漸進(jìn)地抱著預(yù)習(xí)的心態(tài)教會孩子自己吃飯、大小便、洗漱、穿脫鞋襪衣褲、扣鈕扣、拉拉鏈、穿鞋并扣上鞋襻以及獨(dú)立午睡等，如果孩子尚未掌握，不要給他太大的壓力。孩子每學(xué)會一項(xiàng)可以適當(dāng)給些獎勵，他就會有成就感，也就不會再去想恐懼的事了?！　〖议L可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，相信一定會很快讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，健康快樂地成長起來。