孩子上學(xué)聽(tīng)不懂老師講課怎么辦
上學(xué)跟不上學(xué)習(xí)老師說(shuō)不能聽(tīng)懂老師講課
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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孔書(shū)雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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孩子上學(xué)聽(tīng)不懂老師講課可能由多種因素導(dǎo)致,如注意力不集中、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、心理壓力過(guò)大、老師授課方式不適應(yīng)等。 1.注意力不集中:孩子可能容易被外界干擾,無(wú)法專(zhuān)注于課堂內(nèi)容。家長(zhǎng)可營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力。 2.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱:之前的知識(shí)沒(méi)掌握好,影響新知識(shí)的理解。需要有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。 3.學(xué)習(xí)方法不當(dāng):沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法,如不會(huì)做筆記、不會(huì)總結(jié)歸納。應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.心理壓力過(guò)大:對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)度焦慮或緊張,影響學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)和老師要及時(shí)給予心理支持和鼓勵(lì)。 5.老師授課方式不適應(yīng):老師的教學(xué)風(fēng)格可能不適合孩子??膳c老師溝通,尋求更適合的教學(xué)方式。 孩子聽(tīng)不懂老師講課需要家長(zhǎng)、老師和孩子共同努力,找到問(wèn)題所在并采取有效的措施,幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力和效果。
2024-10-21 20:20
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
婦產(chǎn)科
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像這樣的寶寶要特別的關(guān)注,我姐家的孩子也是,老師說(shuō)她耳朵總是關(guān)機(jī)
2024-10-21 20:20
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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你好,根據(jù)你描述的情況考慮建議去檢查下,看是否存在顱內(nèi)疾病的可能。醫(yī)生詢(xún)問(wèn):
2024-10-22 13:45
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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