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如何培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣

該怎樣讓孩子自覺的學(xué)習(xí)!

  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    李希弘 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,需要從營(yíng)造良好環(huán)境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、制定合理計(jì)劃、給予適當(dāng)激勵(lì)、培養(yǎng)自律能力等方面入手。 1.營(yíng)造良好環(huán)境:為孩子創(chuàng)造安靜、整潔、有充足光線的學(xué)習(xí)空間,減少干擾因素。 2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與之結(jié)合,讓學(xué)習(xí)變得有趣。 3.制定合理計(jì)劃:幫助孩子制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確目標(biāo)和步驟。 4.給予適當(dāng)激勵(lì):當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)其自信心。 5.培養(yǎng)自律能力:教導(dǎo)孩子自我管理時(shí)間和任務(wù),逐步提高自律水平。 總之,培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)和孩子自身的努力。

    2024-10-21 18:30
  • 回答2

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    軒存旺 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    親,寶寶在小的時(shí)候,不應(yīng)該強(qiáng)制性的培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí),而應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,有很多習(xí)慣是潛移默化的影響著孩子,所以我們作為家長(zhǎng),應(yīng)該在生活中一起和孩子“玩中學(xué),學(xué)中玩”,讓孩子既享受了玩的樂趣,又從中學(xué)到了許多知識(shí),豈不是一舉兩得嗎?有了學(xué)習(xí)的興趣,等孩子長(zhǎng)大后,就會(huì)自覺學(xué)習(xí)。千萬(wàn)不要強(qiáng)制培養(yǎng)孩子,不能讓孩子有逆反心理,否則孩子會(huì)厭學(xué),家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望也會(huì)前功盡棄。

    2024-10-22 11:53
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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  • 高春錦

    主任醫(yī)師 教授

    首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院

    擅長(zhǎng):缺血缺氧性疾病、一氧化碳及其它有害氣體中毒、組織損傷的修復(fù)與 詳情»

  • 陳文明

    主任醫(yī)師 教授

    廣東三九腦科醫(yī)院

    擅長(zhǎng):     血管病的超時(shí)期、系統(tǒng) 詳情»

  • 徐世定

    主任醫(yī)師 副教授

    上海市第六人民醫(yī)院

    擅長(zhǎng):腦血管病的防治包括蛛網(wǎng)膜下腔出血的介入治療,各類震顫疾病的鑒 詳情»

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宋軍

宋軍 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):融合中西醫(yī)學(xué)精髓,專注于神經(jīng)系統(tǒng)和精神類疾病的綜合治療。對(duì)各類腦血管疾病、帕金森、癲癇、腦發(fā)育不良、帶狀皰疹神經(jīng)痛、脊髓損傷、肌張力障礙、腦出血后遺癥、腦梗塞后遺癥、腦外傷后遺癥、肌肉萎縮、腦萎縮、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病及神經(jīng)損傷等復(fù)雜病癥的診斷和康復(fù)擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。在精神系統(tǒng)領(lǐng)域,對(duì)于抑郁、焦慮、睡眠障礙、軀體化障礙、癮癥、抽動(dòng)癥、自閉癥、多動(dòng)癥、恐懼癥、雙相情感障礙及精神發(fā)育遲滯等擁有豐富的康復(fù)治療經(jīng)驗(yàn)。中醫(yī)根據(jù)個(gè)體化的“辨證分型和施治”的原則,通過“調(diào)氣活血養(yǎng)心寧神診治術(shù)”的治則和治法,探究和實(shí)踐“中醫(yī)情志病”的醫(yī)理,獨(dú)立開展以“情志病學(xué)”為特色的專病臨床醫(yī)療和康復(fù)服務(wù)。

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何棟源

何棟源 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):帕金森、癲癇、腦發(fā)育不良、帶狀皰疹神經(jīng)痛、脊髓損傷、肌張力障礙、腦梗后遺癥、腦出血后遺癥、腦外傷后遺癥、腦炎后遺癥、腦震蕩后遺癥、腦萎縮、特發(fā)性震顫、三叉神經(jīng)痛、面肌痙攣、多系統(tǒng)萎縮、小腦共濟(jì)失調(diào)、神經(jīng)損傷、腦癱、精神發(fā)育遲緩、智力低下、注意力缺陷與多動(dòng)障礙、阿爾茲海默癥、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病、重癥肌無(wú)力、肌營(yíng)養(yǎng)不良、肌肉萎縮、周圍神經(jīng)損傷、末梢神經(jīng)炎、腦白質(zhì)病變、神經(jīng)痛、面癱、梅杰綜合征、各種頭痛、頭暈等神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

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宋慰春

宋慰春 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):運(yùn)用中醫(yī)傳統(tǒng)理論,開展養(yǎng)生保健,治未病及身心疾病的防治;擅長(zhǎng)運(yùn)用心理咨詢及現(xiàn)代心理治療、心理測(cè)驗(yàn)的方法開展(兒童、青少年及成人)心理成長(zhǎng)咨詢、情感婚戀指導(dǎo)、社會(huì)人際關(guān)系適應(yīng)指導(dǎo)、職業(yè)生涯分析、職場(chǎng)心理減壓,企業(yè)EAP系列項(xiàng)目、亞健康問題咨詢、神經(jīng)癥治療、重大心理危機(jī)干預(yù)、性心理咨詢等。同時(shí),擅長(zhǎng)認(rèn)知行為治療、心理分析治療、沙盤分析治療、家庭治療、催眠治療等。

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