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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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助理醫(yī)生
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好!孩子假如出現(xiàn)智力妨礙,一定要及時(shí)醫(yī)治,智力妨礙的孩子假如不及時(shí)醫(yī)治的話,對(duì)孩子的損害是非常大的,醫(yī)治智力妨礙是很有必要的,及時(shí)醫(yī)治,對(duì)孩子的損害就比較小。智力妨礙的孩子有什么樣的損害?醫(yī)治智力妨礙醫(yī)院的醫(yī)師說(shuō),假如智力妨礙不及時(shí)醫(yī)治的話,會(huì)造成孩子的吃奶艱難,嬰兒期間是較明顯的,智力妨礙的前期體現(xiàn)通常吃奶艱難,不會(huì)吸吮,格外容易吐奶,表明神經(jīng)系統(tǒng)有損傷,日后智力會(huì)受影響。有些先天性智力妨礙的孩童在面容體態(tài)上就有異常體現(xiàn),而且先天愚型患兒就有眼眼距過(guò)寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等,患兒積水的孩子頭圍格外大,小頭畸形兒頭顱又格外小。甲狀腺功能低下的孩童身材格外矮小,苯丙酮尿癥的孩子肌膚異常白,毛發(fā)顏色格外淺等。面對(duì)孩子智力低下,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該重視,及時(shí)去標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院進(jìn)行查看,并及早進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)治!
2016-07-05 13:10
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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實(shí)習(xí)醫(yī)生
九江泌尿科醫(yī)院
全科
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你好,疑問(wèn)孩子”之所以被誤診和錯(cuò)診,原因之一是很多家長(zhǎng)都不知道孩子也許存在心思精力疑問(wèn)。孩童精力疾病的初期癥狀包括突然間的學(xué)習(xí)下降、做法古怪、抑郁、自言自語(yǔ)或是眨眼、聳肩、愛(ài)說(shuō)謊話、注意力不集中等。因?yàn)椴簧俸⒆拥木?、心思疑?wèn)表現(xiàn)不太顯著,大多數(shù)家長(zhǎng)和醫(yī)師都缺乏心思精力疾病知識(shí),忽略了這些反常做法,延誤了醫(yī)治,還有的長(zhǎng)年曲折于兒科、內(nèi)科之間,得不到恰當(dāng)?shù)尼t(yī)治。造成就診率低的另一原因則是家長(zhǎng)文過(guò)飾非。雖然有不少的孩童青少年患有各種精力疾病和心思障礙,但是到專業(yè)精力衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行醫(yī)治的只占其中的20%。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要想說(shuō)出自己的孩子在精力病醫(yī)院治病,確實(shí)是一件十分困難的工作。兒童智力低下對(duì)于兒童影響很大,家長(zhǎng)該引起重視,及時(shí)醫(yī)治!
2016-07-05 13:10
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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秦仲微 主任醫(yī)師
錦州不孕不育醫(yī)院
發(fā)育行為科
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你好!孩子假如出現(xiàn)智力妨礙,一定要及時(shí)醫(yī)治,智力妨礙的孩子假如不及時(shí)醫(yī)治的話,對(duì)孩子的損害是非常大的,醫(yī)治智力妨礙是很有必要的,及時(shí)醫(yī)治,對(duì)孩子的損害就比較小。智力妨礙的孩子有什么樣的損害?醫(yī)治智力妨礙醫(yī)院的醫(yī)師說(shuō),假如智力妨礙不及時(shí)醫(yī)治的話,會(huì)造成孩子的吃奶艱難,嬰兒期間是較明顯的,智力妨礙的前期體現(xiàn)通常吃奶艱難,不會(huì)吸吮,格外容易吐奶,表明神經(jīng)系統(tǒng)有損傷,日后智力會(huì)受影響。有些先天性智力妨礙的孩童在面容體態(tài)上就有異常體現(xiàn),而且先天愚型患兒就有眼眼距過(guò)寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等,患兒積水的孩子頭圍格外大,小頭畸形兒頭顱又格外小。甲狀腺功能低下的孩童身材格外矮小,苯丙酮尿癥的孩子肌膚異常白,毛發(fā)顏色格外淺等。面對(duì)孩子智力低下,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該重視,及時(shí)去標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院進(jìn)行查看,并及早進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)治!
2016-07-05 13:10
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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