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精神發(fā)育遲緩是怎么回事?如何應(yīng)對(duì)?

精神發(fā)育遲緩

  • 回答1

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    張建國 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    中醫(yī)科

    精神發(fā)育遲緩是一種嚴(yán)重影響兒童身心健康的疾病,其成因復(fù)雜,包括遺傳因素、孕期不良因素、出生時(shí)的狀況、營養(yǎng)問題和環(huán)境因素等。 1.遺傳因素:某些基因突變或染色體異??蓪?dǎo)致。比如 21-三體綜合征,脆性 X 染色體綜合征等。 2.孕期不良因素:孕婦在孕期感染病毒、接觸有害物質(zhì)、營養(yǎng)不良或患有某些疾病,如妊娠期糖尿病等,都可能影響胎兒發(fā)育。 3.出生時(shí)的狀況:早產(chǎn)、低體重出生、新生兒窒息等,會(huì)增加精神發(fā)育遲緩的風(fēng)險(xiǎn)。 4.營養(yǎng)問題:長期營養(yǎng)不良,特別是缺乏蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)等重要營養(yǎng)物質(zhì),會(huì)影響大腦發(fā)育。 5.環(huán)境因素:成長環(huán)境中缺乏關(guān)愛、刺激不足、生活環(huán)境惡劣等,也不利于兒童的精神發(fā)育。 總之,對(duì)于精神發(fā)育遲緩,需要早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)。家長要關(guān)注孩子的成長,一旦發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診。

    2024-10-22 12:36
  • 回答2

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    軒存旺 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    全科

    精神發(fā)育遲緩,精神發(fā)育遲緩(mentalretardation)是指個(gè)體在發(fā)育成熟前(通常指18歲以前),由于精神發(fā)育遲滯、智力發(fā)育障礙或受阻,而導(dǎo)致的智力功能明顯低于同齡水平,同時(shí)伴有社會(huì)適應(yīng)困難為主要特征的一種綜合征。智商(IQ)低于人群均值2.0標(biāo)準(zhǔn)差(人群的IQ均值定為100,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的IQ值為15),一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低于平均水平。適應(yīng)性行為包括個(gè)人生活能力和履行社會(huì)職責(zé)兩方面。臨床上表現(xiàn)為認(rèn)知、語言、情感意志和社會(huì)化等方面,在成熟和功能水平上顯著落后于同齡兒童,可以同時(shí)伴有某種精神或軀體疾病,或由后者所繼發(fā)。

    2024-10-22 12:36
  • 回答3

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    李華卿 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    精神發(fā)育遲緩,精神發(fā)育遲緩(mentalretardation)是指個(gè)體在發(fā)育成熟前(通常指18歲以前),由于精神發(fā)育遲滯、智力發(fā)育障礙或受阻,而導(dǎo)致的智力功能明顯低于同齡水平,同時(shí)伴有社會(huì)適應(yīng)困難為主要特征的一種綜合征。智商(IQ)低于人群均值2.0標(biāo)準(zhǔn)差(人群的IQ均值定為100,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的IQ值為15),一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低于平均水平。適應(yīng)性行為包括個(gè)人生活能力和履行社會(huì)職責(zé)兩方面。臨床上表現(xiàn)為認(rèn)知、語言、情感意志和社會(huì)化等方面,在成熟和功能水平上顯著落后于同齡兒童,可以同時(shí)伴有某種精神或軀體疾病,或由后者所繼發(fā)。

    2024-10-22 12:36
  • 回答4

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    楊東銀 醫(yī)師

    安都衛(wèi)生院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    一定要聽醫(yī)生的,配合治療,別耽誤了孩子,心疼是必然的但是要忍住,為了孩子好,這種癥狀是有治療時(shí)機(jī)的,過了最佳治療時(shí)間就算你心疼也晚了

    2024-10-22 12:36
  • 回答5

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    許宗彥 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    精神發(fā)育遲緩,輕度精神發(fā)育遲滯:其智商為50~69之間,心理年齡約9~12歲,此型類約占精神發(fā)育遲滯病人的75%~85%。在發(fā)育早期即觀察到患者較正常兒童發(fā)育延遲,學(xué)齡前期只是走路、說話等發(fā)育可能較晚,一般語言能力發(fā)育較好,應(yīng)付日常生活交談能力還可以,因此在與其短時(shí)間的接觸中不易覺察。入學(xué)后學(xué)習(xí)吃力,年級(jí)越高越困難,尤其是數(shù)學(xué),能學(xué)會(huì)試題計(jì)算,但對(duì)解應(yīng)用題比較困難,通過學(xué)習(xí),對(duì)閱讀、背誦無多大困難,但其思維活動(dòng)水平不高,在抽象思維,有創(chuàng)造性要求的活動(dòng)能力差,對(duì)作文感到吃力。難以與同齡兒一起升班,達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度。在普通學(xué)校中學(xué)習(xí)時(shí)常不及格或留級(jí),一般在入學(xué)后因?qū)W習(xí)困難才被確診。日常生活可以自理并能學(xué)會(huì)一技之長,在他人照顧下從事熟練技能勞動(dòng),大部分能從事較簡單勞動(dòng)。通過職業(yè)訓(xùn)練只能從事簡單非技術(shù)性工作,可學(xué)會(huì)一定謀生技能和家務(wù)勞動(dòng)。其中大多患者性情溫順,安靜比較好管理,可參加社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)自食其力,少數(shù)患者意志活動(dòng)缺乏主動(dòng)性和積極性,需要他人安排和督促,輕度患者還可以建立友誼和家庭,但遇有特殊事件時(shí)需要給予支持,以維持社會(huì)適應(yīng)能力。性格特點(diǎn)大致可歸納為穩(wěn)定型和不穩(wěn)定型兩類。前者較順從、安靜,勞動(dòng)踏實(shí),易被同情;后者常喋喋不休,手腳不停,易使人討厭或遭到戲弄。但兩者皆較脆弱,遇到不良刺激易出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)。輕度偏重者相當(dāng)過去的所謂愚魯。

    2024-10-22 21:52
就醫(yī)問藥

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什么是精神發(fā)育遲緩?   精神發(fā)育遲緩(mental retardation)是指個(gè)體在發(fā)育成熟前(通常指18歲以前),由于精神發(fā)育遲滯、智力發(fā)育障礙或受阻,而導(dǎo)致的智力功能明顯低于同齡水平,同時(shí)伴有社會(huì)適應(yīng)困難為主要特征的一種綜合征。精神發(fā)育遲滯并不少見,其在一般人群中的患病率為1%~3%,所幸其中絕大多數(shù)為輕型病人。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)結(jié)果(1985),發(fā)達(dá)國家患病率為5‰~25‰,發(fā)展中國家為46‰。 查看全文»

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    擅長:發(fā)熱性抽搐、癲癇、非癲癇性發(fā)作(打狠,抽動(dòng),點(diǎn)頭、打挺、睡眠 詳情»

  • 翟瓊香

    主任醫(yī)師 教授

    廣東省人民醫(yī)院

    擅長:熟悉兒科常見病、多發(fā)病和疑難病的診治。擅長小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病的 詳情»

  • 梁月竹

    主任醫(yī)師

    首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院

    擅長:兒童青少年心理衛(wèi)生知識(shí)及兒童精神疾病的診療技術(shù)。 詳情»

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