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兒童口吃怎樣進(jìn)行有效治療?

口吃

兒童口吃如何治療?

  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    全科

    兒童口吃的治療需要綜合多種方法,包括語(yǔ)言訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、家庭支持、藥物治療以及必要的物理治療等。 1.語(yǔ)言訓(xùn)練:通過(guò)緩慢而清晰的說(shuō)話示范,讓兒童模仿正確的發(fā)音和節(jié)奏。還可以進(jìn)行呼吸控制訓(xùn)練,如深呼吸和均勻呼氣,以幫助兒童在說(shuō)話時(shí)更流暢。 2.心理疏導(dǎo):減輕兒童的緊張和焦慮情緒,增強(qiáng)其自信心。鼓勵(lì)兒童勇敢表達(dá),不要害怕出錯(cuò)。 3.家庭支持:家長(zhǎng)要耐心傾聽兒童說(shuō)話,給予積極的反饋和鼓勵(lì),創(chuàng)造輕松的語(yǔ)言環(huán)境。 4.藥物治療:在必要時(shí),可使用抗多巴胺類藥物,如氟哌啶醇;或抗焦慮藥物,如地西泮等,但需嚴(yán)格遵醫(yī)囑。 5.物理治療:如經(jīng)顱磁刺激等,有助于改善大腦神經(jīng)功能。 總之,兒童口吃的治療需要多方共同努力,家長(zhǎng)要密切配合醫(yī)生,關(guān)注孩子的進(jìn)展,幫助孩子克服口吃,恢復(fù)正常的語(yǔ)言交流能力。

    2024-10-22 16:57
  • 回答2

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    李華卿 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    中醫(yī)科

    兒童在受到驚嚇,比如聽了鬼怪的故事,遇見某種動(dòng)物,或被嚴(yán)厲斥責(zé),打罵,懲罰,嘲笑,或居住環(huán)境突然發(fā)生變化,父母雙亡或離異等情況下極易產(chǎn)生恐懼,焦慮情緒,這種情緒是導(dǎo)致兒童口吃的重要原因.要預(yù)防兒童口吃,家長(zhǎng)在孩子學(xué)語(yǔ)階段必須避免急躁.幼兒剛開始學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí),口齒不清,字音重復(fù),本是正?,F(xiàn)象,有的家長(zhǎng)卻過(guò)早地強(qiáng)迫孩子要口齒清晰,言語(yǔ)流利,這樣容易使孩子心理負(fù)擔(dān)過(guò)大,一說(shuō)話就怕不流利,結(jié)果真的成了口吃.另外,有的兒童偶爾會(huì)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象,如果家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注,時(shí)刻提醒,以后說(shuō)話時(shí)孩子會(huì)特別留意自己是否口吃,久之就會(huì)形成心理負(fù)擔(dān).所以,家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的生活環(huán)境,孩子說(shuō)話時(shí)不要打斷,不要指責(zé).

    2024-10-22 16:57
  • 回答3

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    趙蕾 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    內(nèi)科

    你好!這樣需要家長(zhǎng)的努力!要給孩子糾正,不要養(yǎng)成習(xí)慣,也可以到專業(yè)醫(yī)院治療.對(duì)患兒多作耐心的語(yǔ)言輔導(dǎo),啟示患兒把話講慢,講短,第一音拖長(zhǎng)些(有點(diǎn)拖腔拉調(diào)).平時(shí)多與患兒交談,并注意在對(duì)話和歌唱中不過(guò)嚴(yán)和過(guò)急.對(duì)于兒童口吃,不能太在意,但也不能不在意.家長(zhǎng)需要密切關(guān)注孩子口吃過(guò)程中出現(xiàn)的危險(xiǎn)信號(hào),要及早治療,以免錯(cuò)過(guò)最佳矯治期,影響孩子的言語(yǔ)能力形成,進(jìn)而會(huì)全面影響孩子的成長(zhǎng),甚至?xí)O誤終身.因此及早發(fā)現(xiàn),科學(xué)引導(dǎo),及時(shí)治療是應(yīng)對(duì)兒童口吃的最佳策略.

    2024-10-22 16:57
  • 回答4

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    王慶松 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    全科

    首先要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒,可采取平靜地緩慢講話,逐步掌握流利講話的規(guī)律。家長(zhǎng)不要過(guò)分糾正講話,避免懲罰或歧視。及時(shí)采取口吃矯正訓(xùn)練治療。鼓勵(lì)患兒參與集體活動(dòng)和鍛煉??诔試?yán)重者可服用小劑量氟哌啶醇治療,或服用抗焦慮藥治療。

    2024-10-22 16:57
  • 回答5

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    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    全科

    兒童口吃病形成的原因:1,模仿和暗示:大部分口吃患者是在幼小時(shí)學(xué)別人的口吃學(xué)來(lái)的.兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期,兒童的心理特點(diǎn)之一是模仿性強(qiáng)和易受暗示.當(dāng)親友,同學(xué)和鄰居中,如果有口吃的人,就會(huì)成為模仿的對(duì)象.2,心理因素:大量事實(shí)表明,兒童口吃是兒童受驚,被嚴(yán)厲斥責(zé),懲罰,嘲笑,環(huán)境突然發(fā)生變化,父母雙亡或離異,家庭不和睦等情景下引起的恐懼,焦慮情緒的結(jié)果.由于突然或持續(xù)驚嚇而引起口吃者不少見.在一些突然引起震驚,恐懼的事件之后,一些令人毛骨悚然的經(jīng)歷,例如遇見某種動(dòng)物,聽了鬼怪的驚險(xiǎn)故事,因而引起驚恐等等之后,可發(fā)生口吃.口吃可能在受驚恐的當(dāng)時(shí)發(fā)生,也可能是在受了驚恐之后幾小時(shí)或幾天之后出現(xiàn),有時(shí)是經(jīng)過(guò)沉默階段再出現(xiàn)的.3,疾病影響:如與發(fā)音,對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙;如小兒癲癇,麻疹,熱病,腦病,百日咳,猩紅熱,膿癥,鼻炎,扁桃腺發(fā)炎或肥大等等,以及耳鼻喉科的疾病,多少都能使呼吸和發(fā)聲受到影響.4,遺傳問(wèn)題:口吃與遺傳,大腦兩半球優(yōu)勢(shì)或某種功能障礙有關(guān),與語(yǔ)言神經(jīng)末梢缺陷有關(guān).口吃患者的家族常有口吃歷史.此外,特色療法認(rèn)為,說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的原因主要在于患者身體上某些負(fù)責(zé)發(fā)音的肌肉組織功能太弱,而這些因素都可以通過(guò)生殖細(xì)胞遺傳給下一代.兒童口吃病的主要矯正方法:1,傳統(tǒng)療法:包括心理療法,發(fā)音療法,呼吸療法等,一般是以心理治療為主,再加上一些改變不良習(xí)慣的練習(xí).譬如,練習(xí)朗誦,特別是背誦詩(shī)歌或練習(xí)唱歌,有節(jié)奏地呼吸發(fā)音,對(duì)矯正口吃有很大的好處.因?yàn)檫@樣做可以使精神集中在節(jié)奏,韻律上,轉(zhuǎn)移口吃患者對(duì)發(fā)音動(dòng)作的注意力.長(zhǎng)期做下去,就不再感到發(fā)音困難了.2,口腔肌肉鍛煉法:口腔肌肉鍛煉法包括吐字療法與特色療法.口腔肌肉鍛煉法認(rèn)為,口吃的根本原因是由于身體上某些肌肉組織的功能得不到健康成長(zhǎng)造成的,主要表現(xiàn)為說(shuō)話時(shí)心臟供血不足而造成呼吸急促,發(fā)音器官出現(xiàn)障礙,它與患者的精神狀態(tài)并無(wú)本質(zhì)上的聯(lián)系.口吃病的根本就是發(fā)音困難而造成吐字不清,在心理障礙的促使下形成的言語(yǔ)障礙.它以吐字鍛煉為主,目的是使負(fù)責(zé)吐字的某些肌肉組織得到強(qiáng)化鍛煉,從而發(fā)音時(shí)吐字清晰,每一個(gè)音都非常有力,口吃便會(huì)完全治愈.

    2024-10-22 22:34
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是口吃?   口吃多發(fā)生于兒童,50%的口吃患者于5歲前發(fā)病,而1~3歲的小兒在情緒緊張時(shí)出現(xiàn)一時(shí)性的口吃是比較多見的。一般隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸改善或消失,少數(shù)可持續(xù)至成年。口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%~55%。 查看全文»

發(fā)音障礙
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