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腦發(fā)育不良能否治愈，孩子智力低學(xué)習(xí)差怎么辦

2024-10-14 09:31 點(diǎn)擊掃描二維碼更精彩

問(wèn)題：

腦發(fā)育不良能治好嗎？小孩智力低，學(xué)時(shí)成績(jī)也不好，加減法都不太會(huì)，聽(tīng)朋友說(shuō)湖南省交通醫(yī)院可以看這個(gè)。

回答1
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楊東銀醫(yī)師

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腦發(fā)育不良的治愈情況因人而異，受多種因素影響，包括病情嚴(yán)重程度、治療時(shí)機(jī)、治療方法、康復(fù)訓(xùn)練以及家庭支持等。 1. 病情嚴(yán)重程度：輕度腦發(fā)育不良，通過(guò)早期干預(yù)和綜合治療，可能有較好的改善；嚴(yán)重的則恢復(fù)難度較大。 2. 治療時(shí)機(jī)：越早發(fā)現(xiàn)并治療，效果通常越理想。 3. 治療方法：包括藥物治療，如神經(jīng)節(jié)苷脂、腦蛋白水解物、甲鈷胺等，以營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)；物理治療，如經(jīng)顱磁刺激等；中醫(yī)治療，如針灸、推拿。 4. 康復(fù)訓(xùn)練：進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等，有助于提高孩子的生活能力和學(xué)習(xí)能力。 5. 家庭支持：家長(zhǎng)的耐心陪伴、鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，對(duì)孩子的康復(fù)至關(guān)重要。總之，腦發(fā)育不良的孩子需要綜合治療和長(zhǎng)期堅(jiān)持。家長(zhǎng)要樹(shù)立信心，積極配合醫(yī)生的治療方案，幫助孩子盡可能地提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力。
2024-10-14 11:31
回答2
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你好，這個(gè)腦發(fā)育不良目前沒(méi)有特殊治療方法。不能盲目服用藥物或者盲目相信廣告。這個(gè)情況下需要加強(qiáng)護(hù)理和教育。這個(gè)無(wú)法治療的。
2024-10-14 10:54

就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙? 　　人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。查看全文»

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