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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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王海龍 醫(yī)師
邢臺市威縣第二人民醫(yī)院
二級甲等
內科
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1 歲多寶寶的教育視頻選擇，需考慮內容適宜性、時長合理性、畫面質量、聲音效果、互動性等。 1. 內容適宜性：應包含簡單的認知、語言啟蒙、生活習慣培養(yǎng)等內容，比如顏色、形狀的認知，基礎的兒歌、小故事。 2. 時長合理性：由于寶寶注意力集中時間短，視頻時長宜控制在 5 - 15 分鐘，避免過長讓寶寶疲勞。 3. 畫面質量：清晰、色彩鮮艷但不過于刺眼的畫面，有助于吸引寶寶注意力，同時保護其視力。 4. 聲音效果：聲音清晰、柔和，語速適中，配樂歡快且不嘈雜，能給寶寶良好的聽覺體驗。 5. 互動性：有簡單互動環(huán)節(jié)，如提問、模仿動作等，能增加寶寶參與感，促進其思維發(fā)展。 總之，為 1 歲多寶寶選擇教育視頻要綜合多方面因素，以促進寶寶的成長和發(fā)展。
2024-10-17 12:23
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回答2
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級甲等
兒科
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一歲大的寶寶看的這里視頻的話，你可以看小小智慧樹，感覺挺好的。
2024-10-17 12:23
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回答3
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽市第一人民醫(yī)院
三級甲等
五官科
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寶寶的智力開發(fā)一般在后天吧！后天培養(yǎng)，可以看下網上的事
2024-10-17 12:23
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回答4
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內科
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其實現在可以讓寶寶多看一些語言節(jié)目，也可以讓寶寶多吃一些堅果，核桃有助于大腦發(fā)育。
2024-10-18 01:41
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關內容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
