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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
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李棟方 副主任醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院
三級甲等
兒科
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2歲多寶寶的智力開發(fā)可通過多種方式，如戶外活動、親子互動、玩具游戲、閱讀等。關(guān)愛自己，從關(guān)注健康開始。身體不適時，請及時就醫(yī)，并在醫(yī)生指導(dǎo)下合理用藥。
2018-08-07 23:01
1.戶外活動：多接觸大自然，觀察花草樹木、小動物，增強(qiáng)認(rèn)知。
2.親子互動：玩簡單的親子游戲，如躲貓貓、拍手歌，培養(yǎng)反應(yīng)能力。
3.玩具游戲：拼圖、積木等玩具，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和空間思維。
4.閱讀繪本：豐富詞匯量，培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)。
5.音樂啟蒙：聽兒歌、玩簡單樂器，提高節(jié)奏感和感知力。
6.社交活動：和其他小朋友一起玩耍，學(xué)會分享和合作。
家長要耐心陪伴，讓寶寶在快樂中成長，促進(jìn)智力發(fā)育。
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回答2
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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兩歲多的寶寶，那是可以多帶寶寶出去和其他小朋友玩的了，只有在和其他小朋友玩的時候呢，才會你真愛動腦筋。
2016-12-13 01:20
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回答3
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好兩歲多的寶寶可以給他，做早教去了。建議還是和爸爸媽媽一起去做互動的DIY，有助于腦部的發(fā)育的。
2016-12-13 01:27
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回答4
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級
全科
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你好，如果給不了歲的寶寶開發(fā)智力的話，我建議你買些磁性積木，給寶寶玩，可以促進(jìn)智力發(fā)育。
2016-12-13 01:35
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回答5
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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現(xiàn)在的寶寶最好還是自由發(fā)展比較好，太過于強(qiáng)求壓力太大也不好
2016-12-13 01:42
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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