小孩子小時(shí)候多次高燒抽風(fēng)會(huì)影響智力嗎?
小孩子小時(shí)候多次高燒抽風(fēng)會(huì)影響智力嗎?
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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吳繁 主任醫(yī)師
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒科
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小孩子小時(shí)候多次高燒抽風(fēng),多數(shù)情況下對(duì)智力影響不大,但少數(shù)嚴(yán)重情況可能會(huì)有影響,需重視。健康問(wèn)題不容忽視,身體稍有不適即應(yīng)就醫(yī),聽(tīng)從醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)建議進(jìn)行治療。
2018-07-30 23:09
1.一般而言,單純的高熱驚厥,及時(shí)處理,不會(huì)損傷智力。
2.若驚厥發(fā)作時(shí)間長(zhǎng)、頻繁發(fā)作或伴有其他腦部疾病,可能影響智力。
3.孩子大腦發(fā)育不完全,高熱易引起驚厥,但隨年齡增長(zhǎng),發(fā)生概率降低。
4.驚厥發(fā)作時(shí),應(yīng)迅速降溫,保持呼吸道通暢,防止窒息。
5.孩子多次高熱驚厥,建議就醫(yī)進(jìn)行全面檢查,如腦電圖等,排查潛在疾病。
總之,孩子多次高燒抽風(fēng)是否影響智力,需綜合判斷。家長(zhǎng)應(yīng)密切觀(guān)察孩子情況,有異常及時(shí)就醫(yī)。
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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你好寶寶如果經(jīng)常發(fā)燒抽風(fēng)的話(huà),這種情況是很危險(xiǎn)的,會(huì)影響到他的大腦發(fā)育。最嚴(yán)重的可能是眼疾引發(fā)癲癇病。我鄰居家的小孩就是由于發(fā)高燒導(dǎo)致的癲癇病。
2017-01-26 02:10
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回答3
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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嚴(yán)重的話(huà)可能會(huì)影響孩子的智力,最好還是考慮38度以上給孩子,趕緊用一些小柴胡或者是布洛芬退燒的話(huà),可能會(huì)比較好吧
2017-01-26 02:17
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好,你可以給寶寶買(mǎi)些退燒貼,一定要注意避免著涼,還有如果發(fā)高燒了一定要多注意。
2017-01-26 02:25
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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這個(gè)應(yīng)該是比較嚴(yán)重吧,然后還是要盡快去醫(yī)院里面治療,平常注意好好的護(hù)理一下。
2017-01-26 02:32
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回答6
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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史東岳
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
全科
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小孩子的話(huà)呢,最好看看,給他補(bǔ)充一點(diǎn)退燒藥感覺(jué)的話(huà),能夠幫助退燒的。
2017-01-26 02:39
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴(lài)于個(gè)體的主觀(guān)努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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