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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
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鄭燕霞 副主任醫(yī)師
廣東省中醫(yī)院
三級甲等
兒科
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5個月新生兒從床上掉下來，家長需密切觀察孩子的狀況，包括精神狀態(tài)、肢體活動、進(jìn)食情況等。若有異常，應(yīng)及時就醫(yī)。面對身體的不適，最明智的選擇是立即就醫(yī)，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)范治療，確保安全有效。
2018-07-30 12:53
1.觀察頭部有無外傷，如紅腫、破損等。
2.注意孩子的精神狀態(tài)，是否有嗜睡、煩躁、哭鬧不止等。
3.查看肢體活動是否正常，有無疼痛、活動受限。
4.留意進(jìn)食情況，有無嘔吐、食欲不振。
5.觀察孩子的眼神和反應(yīng)，是否呆滯或?qū)χ車挛锸ヅd趣。
6.如果發(fā)現(xiàn)異常，如頻繁嘔吐、抽搐、意識不清等，需立即前往醫(yī)院。
總之，孩子掉床后家長要高度重視，仔細(xì)觀察，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并處理。
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回答2
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級甲等
婦產(chǎn)科
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如果是五個月的新生兒從床上掉下來，出現(xiàn)這種情況的話，這時候，一般情況下是沒有問。
2017-01-30 10:39
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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