高二學(xué)生反感媽媽對(duì)學(xué)習(xí)過度關(guān)注，是心理有問題嗎？
高二學(xué)生反感媽媽對(duì)學(xué)習(xí)過度關(guān)注，是心理有問題嗎？
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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侯彩蘭 主任醫(yī)師
廣東省人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
心理科
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高二學(xué)生反感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)過度關(guān)注是較為常見的現(xiàn)象，可能由多種因素導(dǎo)致，如學(xué)習(xí)壓力、個(gè)人空間需求、親子溝通方式、心理發(fā)展特點(diǎn)及家庭氛圍等。身體不適時(shí)，應(yīng)盡快尋求專業(yè)醫(yī)療意見，遵循醫(yī)生的建議進(jìn)行治療，切莫自行開處方。
2014-03-23 16:56
1.學(xué)習(xí)壓力：高二學(xué)業(yè)任務(wù)重，媽媽過度關(guān)注可能增加壓力，導(dǎo)致反感。
2.個(gè)人空間需求：此階段渴望有一定自主空間，過度關(guān)注侵犯了個(gè)人空間。
3.親子溝通方式：若溝通不暢，媽媽的關(guān)注方式可能不被接受。
4.心理發(fā)展特點(diǎn)：青春期自我意識(shí)增強(qiáng)，更追求獨(dú)立和自主。
5.家庭氛圍：緊張或不和諧的家庭氛圍會(huì)影響對(duì)媽媽關(guān)注的感受。
這種情況不一定是心理有問題，可通過改善親子溝通、營(yíng)造良好家庭氛圍等來緩解。
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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