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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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胡艷 副主任醫(yī)師
廣州市婦女兒童醫(yī)療中心
三級甲等
兒童保健科
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一歲寶寶智力低下可能在語言、動作、社交、認知和情緒等方面有所表現(xiàn)，家長若發(fā)現(xiàn)異常應及時就醫(yī)。行用藥存在隱患，身體出現(xiàn)不適時，請務必咨詢醫(yī)生，科學治療。
2019-09-19 12:16
1.語言發(fā)育遲緩：不會叫爸爸媽媽，難以發(fā)出簡單的音節(jié)，語言理解能力差。
2.動作發(fā)育落后：坐、爬、站、走等動作明顯比同齡人慢，動作不協(xié)調(diào)。
3.社交能力差：對他人的呼喚反應遲鈍，回避與人目光接觸，不愛與人互動。
4.認知能力不足：對常見的事物和玩具缺乏興趣，難以理解簡單的指令。
5.情緒不穩(wěn)定：經(jīng)?？摁[，難以安撫，情緒表達異常。
總之，家長要密切關注寶寶的成長發(fā)育，一旦發(fā)現(xiàn)智力低下的跡象，應盡快帶寶寶到正規(guī)醫(yī)院就診，以便早診斷、早干預。
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
