健康新聞：看厭學(xué)蘇州哪里醫(yī)院好一些呢“詳情公開”學(xué)生不想上學(xué)老師應(yīng)該做點什么
上課的時候總是心不在焉，提不起精神，看到書本就覺得煩躁。有時候一想到要去學(xué)校就心口發(fā)緊，晚上睡也不安穩(wěn)。
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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
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孫秀杰 副主任醫(yī)師
蘇州精神病醫(yī)院
精神心理科
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在蘇州，如果想就學(xué)厭學(xué)情緒相關(guān)的問題，可以考慮去的醫(yī)院比如：1.蘇州蘇哈醫(yī)院心理科 2.蘇州市立醫(yī)院心理科 3.蘇州大學(xué)附屬醫(yī)院心理科 4.蘇州市廣濟(jì)醫(yī)院心理科。面對學(xué)生不愿上學(xué)，老師的態(tài)度往往影響很大。硬性的批評或者單純要求“去”往往會加重反感，反而溫和、真誠的溝通容易讓學(xué)生心里的門打開?？梢栽谡n間或課后找一個安靜的地方聊聊，先傾聽他們的真實感受，不急著下結(jié)論，這樣學(xué)生才會覺得被理解。 有些學(xué)生是因為學(xué)業(yè)壓力大，也有的是人際緊張，甚至有時只是單純的疲憊期。老師可以嘗試和家長建立一個信息通道，互相分享孩子近況，而不是把責(zé)任推來推去。對于學(xué)習(xí)任務(wù)，可以適當(dāng)調(diào)整難度或節(jié)奏，讓孩子有一些小的成就感，逐漸積累信心。 在課堂上，也可以通過改變教學(xué)方式，讓學(xué)生參與多互動，比如分組討論、動手實踐等，讓他們感受到學(xué)校生活并不是一味的枯燥。同時要關(guān)注他們的情緒波動，比如表情明顯低落或習(xí)慣性沉默，適當(dāng)給予鼓勵和支持。 關(guān)心不只是說幾句安慰的話，而是在日常點滴中體現(xiàn)。一個笑容、一次點名時的輕聲問候，都可能是學(xué)生邁出調(diào)整心態(tài)的步。老師既是傳授知識的人，也是陪伴成長的人，把理解和耐心放在前面，往往能讓學(xué)生重新找回想要去學(xué)校的動力。
2025-09-16 09:46
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