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自閉癥，也稱為孤獨(dú)癥，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，主要表現(xiàn)為社交溝通障礙、重復(fù)刻板行為和興趣狹窄。自閉癥孩子能否上小學(xué)，需要綜合多方面因素考量。 從孩子自身能力來(lái)看，如果自閉癥癥狀較輕，經(jīng)過(guò)專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練后，具備一定的生活自理能力，比如能自己穿衣、吃飯、上廁所等；有基本的社交技能，能理解簡(jiǎn)單的指令和規(guī)則，與同學(xué)和老師有一定的互動(dòng)交流；具備一定的學(xué)習(xí)能力，能跟得上小學(xué)的課程進(jìn)度，那么這類孩子是有較大機(jī)會(huì)可以進(jìn)入普通小學(xué)就讀的。 然而，若自閉癥癥狀較為嚴(yán)重，存在嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙，無(wú)法表達(dá)自己的需求和想法；或者情緒行為問(wèn)題突出，經(jīng)常出現(xiàn)自傷、攻擊他人等行為，難以適應(yīng)學(xué)校的集體生活和課堂秩序，可能就不太適合直接進(jìn)入普通小學(xué)。不過(guò)，這類孩子可以先到特殊教育學(xué)校接受針對(duì)性的教育和康復(fù)訓(xùn)練，待情況改善后再考慮是否進(jìn)入普通小學(xué)。 此外，學(xué)校的接納程度和支持體系也很關(guān)鍵。如果學(xué)校能夠提供特殊的教育資源和支持，如配備特教老師、提供個(gè)性化的教育方案等，會(huì)更有利于自閉癥孩子融入學(xué)校。