一歲多孩子運(yùn)動發(fā)育延緩，康復(fù)訓(xùn)練怎么做？
年齡:1 性別:男 主要癥狀:年齡:1性別:女 主要癥狀:年齡:1性別:女主要癥狀:病情描述:你想解決什么問題：小孩子一歲4個月手腳無力,大腦智力正常，運(yùn)動發(fā)育延緩.醫(yī)生的建議是:在醫(yī)院做康復(fù)訓(xùn)練,請問康復(fù)訓(xùn)練一般做那些訓(xùn)練？？可不可以同時進(jìn)行使用藥物治療?游泳對小孩子有沒得幫助？？ 請問這種康復(fù)訓(xùn)練對他的作用到底好處有多少？？？ 像她這樣的情況，一般要訓(xùn)練多長時間才會跟得上同齡兒？？
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回答1
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張艷玲 主任醫(yī)師
廣東省中醫(yī)院
三級甲等
心血管科
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孩子運(yùn)動發(fā)育延緩，康復(fù)訓(xùn)練包括運(yùn)動訓(xùn)練、物理治療、作業(yè)治療、語言訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練等。藥物治療需根據(jù)具體情況決定，游泳可能有一定幫助?？祻?fù)訓(xùn)練效果因人而異，訓(xùn)練時間也不確定。 1.運(yùn)動訓(xùn)練：通過引導(dǎo)孩子進(jìn)行翻身、坐立、爬行、站立、行走等動作的練習(xí)，增強(qiáng)肌肉力量和協(xié)調(diào)性。 2.物理治療：利用電療、熱療、光療等物理因子，改善肌肉張力和關(guān)節(jié)活動度。 3.作業(yè)治療：訓(xùn)練孩子的手部精細(xì)動作，如抓握、拿捏等。 4.語言訓(xùn)練：促進(jìn)孩子的語言表達(dá)和理解能力。 5.認(rèn)知訓(xùn)練：提升孩子的感知覺、注意力、記憶力等認(rèn)知功能。 6.藥物治療：如存在神經(jīng)發(fā)育不良，可能使用營養(yǎng)神經(jīng)的藥物，如甲鈷胺、維生素 B12、神經(jīng)節(jié)苷脂等，但藥物使用需嚴(yán)格遵醫(yī)囑。 康復(fù)訓(xùn)練是一個長期的過程，家長要有耐心和信心。每個孩子的恢復(fù)情況不同，需要定期評估，調(diào)整訓(xùn)練方案。只要堅持訓(xùn)練，孩子的運(yùn)動能力會逐漸改善。
2024-12-04 17:57
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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