幼兒園小班孩子智力測試 60 多分能上學嗎？
請問幼兒園小班的小孩！智力測試60多分就不能上學嗎！他說話有點口齒不清！自理能力強！1--100都認識！唱歌！背詩！三字經(jīng)！怎么到醫(yī)院就傻了
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回答1
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劉永飛 主治醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
婦科
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幼兒園小班孩子智力測試 60 多分是否能上學，不能僅依據(jù)這一結果簡單判斷，需綜合考慮多方面因素，如孩子的語言表達、認知能力、社交能力、學習潛力以及家庭支持等。 1. 語言表達：孩子說話有點口齒不清，但能唱歌、背詩、背三字經(jīng)，說明有一定的語言基礎，后續(xù)可通過語言訓練改善。 2. 認知能力：能認識 1 到 100，展現(xiàn)出一定的數(shù)字認知，但智力測試是多維度的，不能僅看數(shù)字認知。 3. 社交能力：在幼兒園與小朋友的交往情況很重要，良好的社交能力有助于適應學校生活。 4. 學習潛力：孩子的學習積極性和接受新知識的能力需要觀察和培養(yǎng)。 5. 家庭支持：家長積極與老師溝通，共同關注孩子成長，提供支持和鼓勵。 綜合來看，智力測試分數(shù)不是決定孩子能否上學的唯一標準。家長和老師應共同努力，為孩子創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境，挖掘其潛力，促進全面發(fā)展。
2024-12-03 09:16
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
