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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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柳春梅 醫(yī)師
山東省中醫(yī)院
三級(jí)甲等
針灸科
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三周歲的孩子正處于快速發(fā)展階段，適合學(xué)習(xí)語言表達(dá)、認(rèn)知能力、社交技能、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、藝術(shù)啟蒙等。 1.語言表達(dá)：多與孩子交流，鼓勵(lì)其表達(dá)想法，通過讀繪本、講故事等方式豐富詞匯量。 2.認(rèn)知能力：借助拼圖、積木等玩具，認(rèn)識(shí)形狀、顏色、數(shù)字，培養(yǎng)觀察和思考能力。 3.社交技能：參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享、合作與尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。 4.運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)：進(jìn)行簡單的跑跳、踢球等運(yùn)動(dòng)，鍛煉大肌肉群，也可通過穿珠子等活動(dòng)鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。 5.藝術(shù)啟蒙：提供畫筆、彩泥等，讓孩子自由創(chuàng)作，感受色彩和形狀，發(fā)揮想象力。 總之，三周歲孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)注重興趣培養(yǎng)和全面發(fā)展，家長要給予耐心引導(dǎo)和陪伴，讓孩子在快樂中成長。
2024-12-02 10:07
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
