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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
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馬華安 主任醫(yī)師
江蘇省中醫(yī)院
三級甲等
耳鼻喉科
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學(xué)習(xí)中醫(yī)診脈需打好基礎(chǔ)，了解原理，多實(shí)踐體會。同時，診脈并非孤立診斷方法，要結(jié)合其他診斷綜合判斷。面對身體的不適，最明智的選擇是立即就醫(yī)，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)范治療，確保安全有效。
2014-01-03 18:02
1.熟悉脈象理論：了解常見脈象分類，如李時珍頻湖脈訣中的28脈。
2.掌握部位與分候：寸口脈分寸、關(guān)、尺三部，左手候左半身，右手候右半身等。
3.明確浮中沉取法：輕按為浮，中取為中，重按為沉，感受脈象差異。
4.多臨床實(shí)踐：在老師指導(dǎo)下，接觸不同病癥，積累經(jīng)驗(yàn)。
5.結(jié)合中醫(yī)知識：與中醫(yī)的臟腑、經(jīng)絡(luò)等理論相結(jié)合，綜合分析脈象。
診脈是中醫(yī)診斷的重要手段，學(xué)習(xí)需長期堅持，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確判斷病情。
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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