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即問即答

五歲孩子語言智力遲緩，不治療能正常嗎？

2024-09-29 16:34 點擊掃描二維碼更精彩

疾病：智能障礙

問題：

兒子今年五歲了，語言遲緩，智力比同齡人低，但平時跟他說話都能聽懂，今年比以前強多了，開始慢慢兩個字的說了，以前都不說話，想麻煩問一下大夫，如果不治療，孩子長大能跟別的孩子一樣嗎？

回答1
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五歲孩子語言和智力發(fā)育遲緩，如果不進行治療，很難完全達到與同齡人相同的水平。其影響因素包括神經(jīng)發(fā)育狀況、家庭環(huán)境、教育干預(yù)、社交互動以及潛在疾病等。 1.神經(jīng)發(fā)育狀況：孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育可能存在不完善，影響語言和智力發(fā)展。若不治療，可能難以自我修復(fù)。 2.家庭環(huán)境：缺乏良好的語言刺激和關(guān)愛環(huán)境，不利于孩子的成長。 3.教育干預(yù)：未接受專業(yè)的教育訓(xùn)練，孩子可能錯過最佳發(fā)展時機。 4.社交互動：與同齡人交流少，無法有效模仿和學(xué)習(xí)。 5.潛在疾?。耗承┘膊∪缒X部損傷、遺傳代謝病等，不治療會持續(xù)影響發(fā)育。總之，對于語言和智力遲緩的孩子，及早治療和干預(yù)至關(guān)重要。家長應(yīng)重視，帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科進行全面評估和治療，幫助孩子盡可能地追趕同齡人。
2024-09-30 10:08

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什么是智能障礙? 　　人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。查看全文»

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