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小孩出生時(shí)頭上有血包，長(zhǎng)大后智力差計(jì)算記憶差咋辦

2024-09-29 16:36 點(diǎn)擊掃描二維碼更精彩

問題：

小孩出生時(shí)頭上有個(gè)血包、在市醫(yī)院抽血后正常、但長(zhǎng)大后、智力很差、說話做事情還可以、就是計(jì)算不行、記憶大差、十以內(nèi)的加減法也算不清、怎么辦

回答1
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馮海峰主治醫(yī)師

江蘇靖江市太和醫(yī)院

一級(jí)甲等

眼科

小孩出生時(shí)有頭部血包，長(zhǎng)大后出現(xiàn)智力、計(jì)算和記憶方面的問題，可能與多種因素有關(guān)，如腦部損傷、遺傳因素、環(huán)境影響、教育方式、心理因素等。 1.腦部損傷：出生時(shí)的頭部血包可能導(dǎo)致腦部受到一定程度的損傷，影響大腦的發(fā)育和功能。需要進(jìn)一步檢查，如頭顱磁共振成像（MRI）等，以明確損傷情況。 2.遺傳因素：部分智力相關(guān)的問題可能與遺傳有關(guān)?？梢酝ㄟ^基因檢測(cè)來排查相關(guān)遺傳疾病。 3.環(huán)境影響：成長(zhǎng)環(huán)境中的不良刺激，如長(zhǎng)期接觸有害物質(zhì)、缺乏關(guān)愛等，可能對(duì)孩子的智力發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。 4.教育方式：不恰當(dāng)?shù)慕逃椒赡苡绊懞⒆拥膶W(xué)習(xí)能力和思維發(fā)展。家長(zhǎng)和老師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和方法。 5.心理因素：孩子可能存在心理壓力、焦慮等，影響學(xué)習(xí)和記憶。需要關(guān)注孩子的心理健康，必要時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)保持耐心和信心，積極帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查和評(píng)估，制定個(gè)性化的治療和教育方案，幫助孩子盡可能地提高智力和學(xué)習(xí)能力。
2024-09-29 17:55

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什么是智能障礙? 　　人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。查看全文»

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