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診斷學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙需綜合多方面因素，包括患兒自身表現(xiàn)、發(fā)育歷程、學(xué)習(xí)情況等。行用藥存在隱患，身體出現(xiàn)不適時，請務(wù)必咨詢醫(yī)生，科學(xué)治療。
1.了解出生情況：包括是否早產(chǎn)、有無窒息等。
2.觀察發(fā)育過程：如語言、動作等發(fā)育是否遲緩。
3.分析病程表現(xiàn)：癥狀的出現(xiàn)時間、進(jìn)展情況。
4.評估現(xiàn)場表現(xiàn)：觀察注意力、沖動情況等。
5.了解學(xué)習(xí)成績：是否明顯差于同齡人。
6.詢問老師意見：在校的綜合表現(xiàn)及學(xué)習(xí)困難點(diǎn)。
7.排除其他因素：如智力障礙、教育問題、視聽障礙、神經(jīng)系統(tǒng)問題。
綜合以上多方面的考量，才能準(zhǔn)確診斷學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙。