近年來(lái)，越來(lái)越多的人成了自閉癥的青睞人群，兒童是自閉癥的多發(fā)人群，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不少的青少年也患有自閉癥，自閉癥嚴(yán)重影響他們的工作、學(xué)習(xí)和生活，甚至?xí)绊懙剿麄兊娜烁癜l(fā)展。因此，我們要對(duì)自閉癥的表現(xiàn)有所了解，才能及時(shí)的治療此病。那么，青少年自閉癥的表現(xiàn)是什么？下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)沈陽(yáng)虹橋醫(yī)院專家的詳細(xì)介紹。

青少年自閉癥的表現(xiàn)

一、社交發(fā)展方面

自閉癥患者往往對(duì)周圍的任何事物都不感興趣，不大察覺(jué)別人的存在；與人缺乏目光接觸，也不會(huì)主動(dòng)與人交往、分享或參與活動(dòng)；并且自閉癥患者想象力較差，極少通過(guò)玩具進(jìn)行象征性的游戲或活動(dòng)。

二、溝通方面

自閉癥兒童語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話內(nèi)容、速度和音調(diào)等都有異常，對(duì)語(yǔ)言的理解和非語(yǔ)言溝通有不同程度的困難，并且非常欠缺口語(yǔ)溝通表達(dá)的能力。

三、行為方面

在日常生活中，自閉癥患者往往檢查某些行事方式和程序，一旦改變就大哭大鬧；他們的興趣較為狹窄，但會(huì)極度專注于某些物件，或?qū)ξ锛哪承┎糠痔貏e的感興趣。

關(guān)于治療自閉癥要清楚這幾點(diǎn)

遺傳與妊娠危險(xiǎn)因素均是自閉癥的重要原因

家庭醫(yī)生在線育兒頻道此次的調(diào)查顯示，43.75%參與家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子患上自閉癥。暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院廣州華僑醫(yī)院精神心理科賈艷濱主任醫(yī)師指出，自閉癥，是一種神經(jīng)系統(tǒng)廣泛性發(fā)育障礙。這與一些孩子由于后天父母關(guān)心不足而變得孤僻冷漠，是有明確差別的，自閉癥是天生的，遺傳因素是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的重要原因，研究發(fā)現(xiàn)，單卵孿生子若一個(gè)患有自閉癥，另一個(gè)患自閉癥的概率是60%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于雙卵孿生子患自閉癥2%的概率。

另外，自閉癥也與異常妊娠因素有關(guān)，比如：孕期服用抗癲癇藥等藥物會(huì)增加孩子患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。孕婦應(yīng)慎用藥物，在用藥前可先通過(guò)家庭醫(yī)生在線藥品庫(kù)查詢藥品的用藥禁忌等具體信息。孕期感染麻疹或風(fēng)疹等病毒，會(huì)使胎兒腦部發(fā)育受損導(dǎo)致自閉癥；此外，在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素造成嬰兒大腦發(fā)育不全，早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦部受傷及胎兒宮內(nèi)窘迫等，都可能會(huì)增加罹患自閉癥的機(jī)會(huì)。

此外，81.25%參與調(diào)查的家長(zhǎng)都認(rèn)為頭胎孩子有自閉癥，不會(huì)對(duì)第二胎有影響。賈主任指出，如果頭胎孩子患自閉癥的原因與遺傳因素有關(guān)，第二胎患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比較高。若是頭胎是因妊娠因素導(dǎo)致的自閉癥，只要做好孕期保健、優(yōu)生優(yōu)育，第二胎患自閉癥風(fēng)險(xiǎn)是很低的。

自閉癥不能治愈 ，3歲前是治療黃金期

此外，調(diào)查還顯示，93.75%參與家長(zhǎng)都不知道3歲前是自閉癥治療的黃金時(shí)期，賈主任表示，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，自閉癥并不能治愈且伴隨終身，但通過(guò)早期科學(xué)合理的干預(yù)和治療，能得到不同程度的改善。一般來(lái)說(shuō)自閉癥越早發(fā)現(xiàn)，越早治療，效果越好，三歲前是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期，因此也是最好的治療期。賈主任介紹，自閉癥一般有：缺乏對(duì)外界事物的感知交流、人際交往差、情感淡漠、動(dòng)作笨拙及動(dòng)作發(fā)育遲緩等特征，家長(zhǎng)可以通過(guò)這些特征及早發(fā)現(xiàn)孩子的異常。

高功能自閉癥患者更適合接受正常教育

自閉癥治療的最終目的是讓患者回歸社會(huì)，能夠像普通人一樣上學(xué)，交友，工作，他們?nèi)谌肷鐣?huì)的過(guò)程需要大眾更多的理解與關(guān)愛(ài)。此次調(diào)查顯示，62.5%參與家長(zhǎng)都認(rèn)為比起與正常人一起接受正常教育，自閉癥患者更應(yīng)接受特殊教育。賈主任指出，自閉癥有多種不同類型，患者嚴(yán)重程度也不一樣。若患者與正常孩子智力沒(méi)有太大差別，建議在正常人群中學(xué)習(xí)，如高功能自閉癥（即“阿斯伯格綜合癥”）患者，他們或有社交障礙，但智商水平接近正常孩子，甚至在某些方面非常優(yōu)秀如記憶、計(jì)算力、音樂(lè)、繪畫(huà)等方面的天賦，愛(ài)因斯坦、牛頓等不少著名的科學(xué)家就是阿斯伯格綜合征患者，或者具有該類患者的特征，建議接受正常教育；若是嚴(yán)重的自閉癥患者，明顯不能與外界溝通，也沒(méi)有辦法適應(yīng)正常生活，接受特殊教育或更合適，勉強(qiáng)嚴(yán)重自閉癥患者在正常人群中接受教育，他們可能因?yàn)檠孕腥菀酌胺竸e人或者行為怪異、思維不合理經(jīng)常遭到嘲笑，或者與人沖突增加，被社會(huì)排斥，無(wú)法適應(yīng)正常生活，對(duì)患者的心理發(fā)育造成不良的影響。