去年9月，楊大姐的兒子在安吉縣上墅私立高級中學(xué)讀書，據(jù)說因為課堂上的一點矛盾，洗澡時，門被人踹開了。楊大姐說，半年過去了，兒子想起這一幕，還會發(fā)抖。

楊大姐的兒子表示，我在洗澡的時候，他們就沖進(jìn)來，踹進(jìn)來說，你不是很牛嗎，最后他還叫我把內(nèi)褲脫下來，最后還把口水吐我身上，吃過的零食也吐到我身上。我就不洗了，我就出來穿上衣服，我去陽臺拿東西的時候，結(jié)果因為激動過度，我倒在地上，然后那個人走過來說，你就這樣裝好了，然后一腳就踹過來了。

事發(fā)之后楊大姐的兒子情緒變得很差，回家還會亂扔?xùn)|西，被這件事傷害得很深，感覺自己沒什么臉面一樣的。

小楊現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)。去醫(yī)院檢查過后，醫(yī)生診斷為應(yīng)激障礙，有中度抑郁癥狀和輕度焦慮癥狀。楊大姐說，半年來，兒子變得很敏感，一直在吃藥。

校園暴力對人的心理傷害是巨大的，那么我們應(yīng)該怎么做才能夠避免校園暴力呢？

1、要搞好人際關(guān)系

強化自我保護(hù)意識，這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。即使沒有良好的人際關(guān)系也盡量不要獨自玩耍，盡可能待在人多的地方。

2、遇到勒索，應(yīng)沉著冷靜

不要盲目反抗，在保證自己安全的前提下，尋找機(jī)會報警或逃脫，在校內(nèi)可向各個辦公室、課室或保衛(wèi)室跑。

3、不要以暴制暴

任何時候都不要使用暴力來解決問題，那只會使問題越來越復(fù)雜，結(jié)果越來越嚴(yán)重。

4、加強自身的法律意識和法制觀念

施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。

5、及時報告，以法維權(quán)

由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

6、家長教育要到位

發(fā)生校園暴力，家庭教育是很大的內(nèi)因。不能全盤否定家長的教育，但至少他們的教育上是有缺失的。

7、加大懲戒力度，但別靠打罵

我國刑法規(guī)定，未滿14周歲或已滿14周歲不滿16周歲、故意傷害但沒有致人重傷的，不構(gòu)成犯罪，作為一般民事糾紛處理，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。以此為由，有些孩子就以“我沒成年，法律管不著我”為借口，肆無忌憚、有恃無恐。

事實上，校園暴力是世界范圍內(nèi)普遍存在的問題。像美國、英國、日本等國家，都采取了立法的形式，加大對施暴者的懲戒力度。“法律的約束是防治校園欺凌不可或缺的一環(huán)，但這種約束不是簡單地處置施暴者，還包括對家長、學(xué)校、社會的規(guī)范?！北本┙逃茖W(xué)研究院研究員耿申認(rèn)為，“除了要讓未成年人承擔(dān)欺凌與暴力的相應(yīng)法律責(zé)任外，更應(yīng)該進(jìn)一步明確未成年人監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)。同時要落實《社區(qū)矯正實施辦法》，遵循教育、感化、挽救的方針?！?/p>