4月2日，是一年一度的世界自閉癥日。今年的主題是“職業(yè)：自閉癥優(yōu)勢(shì)”，旨在讓社會(huì)上更多企業(yè)發(fā)現(xiàn)自閉癥人群的優(yōu)勢(shì)，讓更多自閉癥人群能在社會(huì)立足。可是據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前有80%的自閉癥人群處于無(wú)業(yè)狀態(tài)。造成這種狀況的原因是什么？怎么做才能改善這種局面？閱讀全文
廣東省人民醫(yī)院精神心理科副主任醫(yī)師，醫(yī)學(xué)心理學(xué)碩士，廣東省精神衛(wèi)生研究所臨床心理學(xué)研究室副主任，廣東省心理咨詢師專業(yè)委員會(huì)常委、廣東省心理危機(jī)干預(yù)聯(lián)盟副主任委員。
師從中國(guó)心理咨詢領(lǐng)域開拓者之一的中山醫(yī)科大學(xué)趙耕源教授，1996年獲得醫(yī)學(xué)心理碩士學(xué)位，2000年參加由世界著名的美國(guó)Minuchin家庭治療中心舉辦的三年六期的“中國(guó)首屆結(jié)構(gòu)式家庭治療高級(jí)培訓(xùn)班”，獲得結(jié)業(yè)證書，并多次擔(dān)任心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)的講師。專職從事心理咨詢和心理治療工作近二十余年，對(duì)婚姻家庭治療、精神分析及危機(jī)干預(yù)有豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)處理各類神經(jīng)癥、失眠、戀愛(ài)婚姻家庭問(wèn)題... 閱讀全文
“自閉癥也稱為孤獨(dú)癥、廣泛性發(fā)育障礙。它主要包括三大表現(xiàn)——人際交往障礙、語(yǔ)言表達(dá)障礙，以及一些怪異的行為動(dòng)作�！币街魅伪硎�，人際交往障礙主要指他們?nèi)狈εc交往的能力。他們?cè)诘湍挲g的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)不看、不應(yīng)、不指、不說(shuō)、不笑五大癥狀。例如，當(dāng)別人詢問(wèn)他爸爸在哪時(shí)，正常的小孩會(huì)本能地用眼睛看你一眼，或用手指一指；但自閉癥人群對(duì)這一系列事情并不會(huì)給予任何反應(yīng)�！俺巳穗H交往障礙以外，自閉癥人群不懂得用語(yǔ)言進(jìn)行交流。”尹平主任說(shuō)... 閱讀全文
“現(xiàn)在有很多人都帶著有色眼光看待他們，有的認(rèn)為他們和傻子沒(méi)有區(qū)別；有的認(rèn)為自閉癥人群連生活都無(wú)法自理，更別說(shuō)工作；有的認(rèn)為他們的工作能力比普通人差，讓他們工作只會(huì)妨礙其他人�！币街魅伪硎荆且�?yàn)樯鐣?huì)大眾對(duì)他們的誤解和排斥，阻礙了自閉癥人群向社會(huì)邁進(jìn)的步伐。
由于自閉癥人群存在人際交往障礙，同時(shí)無(wú)法與正常人交流。因此，不少人對(duì)自閉癥人群存在這樣的誤解——自閉癥就是“腦袋有問(wèn)題、弱智的”；他們沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)。尹平主任強(qiáng)調(diào)，這兩種說(shuō)法都是不對(duì)的。雖然大部分自閉癥人群的適應(yīng)能力相對(duì)較弱，無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、人際交往等，但這并不能簡(jiǎn)單認(rèn)為他們... 閱讀全文
“有些自閉癥兒童從小在某方面存在特殊的天賦，例如：唱歌、畫畫等等�！币街魅我脖硎�，自閉癥人群并不是一無(wú)是處，部分自閉癥人群有他們的潛在優(yōu)勢(shì)。尹平主任表示，只要針對(duì)這一特殊技能加以培養(yǎng)，他們可能成為這方面的“天才”——畫家、指揮家等等。
“除了天生的特殊天賦外，有不少自閉癥兒童擁有超強(qiáng)的速算能力和記憶力，特別是機(jī)械記憶。例如對(duì)交通路線、數(shù)字、汽車牌子等能過(guò)目不忘�！币街魅握f(shuō)，由于自閉癥人群喜歡長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)做一些簡(jiǎn)單的刻板行為，當(dāng)面對(duì)自己感興趣的事物時(shí)，他們能持續(xù)幾十分鐘甚至更長(zhǎng)的時(shí)間專注其中。這或許是他們能在某一... 閱讀全文
據(jù)流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)，2001年我國(guó)自閉癥的患病率約0.97‰，到2007年升至1.34‰。廣東省人民醫(yī)院副主任醫(yī)師尹平表示，從報(bào)告顯示，自閉癥患病率呈逐年增加的趨勢(shì)。但這并不表明自閉癥的患病人數(shù)每年增加... 閱讀全文
no.1溝通能力差
造成大部分自閉癥患者處于無(wú)業(yè)狀態(tài)的原因之一,是自閉癥患者缺少與外界溝通的能力。尹平主任告訴... 閱讀全文
no.2適應(yīng)能力弱
大部分自閉癥患者無(wú)法像正常人一樣生活，進(jìn)入正常的社會(huì)生活程序——上學(xué)、交友、戀愛(ài)、工作等等... 閱讀全文
no.3社會(huì)的不接納
現(xiàn)在有很多人都帶著有色眼光看待他們，有的認(rèn)為他們和傻子沒(méi)有區(qū)別；有的認(rèn)為自閉癥人群連生活都無(wú)法自理，更別說(shuō)工作；有的認(rèn)為他們的工作能力... 閱讀全文
no.4缺少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
現(xiàn)在社會(huì)上缺少針對(duì)自閉癥兒童的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；即使有，市面上的一些機(jī)構(gòu)也良莠不齊，而且缺乏統(tǒng)一的管理和引導(dǎo)，使自閉癥患者無(wú)法得到正確、專業(yè)的培訓(xùn)，以至于他們的... 閱讀全文
開展醫(yī)療、學(xué)校、社會(huì)、家庭連成一線的一條龍服務(wù)，專業(yè)的培訓(xùn)主要可以分為語(yǔ)言社交能力類培訓(xùn)和情感交流類培訓(xùn)兩大類。語(yǔ)言社交類培訓(xùn)主要依靠專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)，讓孩子多參與社會(huì)活動(dòng)、游戲等等，鼓勵(lì)他們多用語(yǔ)言表達(dá)自己心中的感受，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)交往... 閱讀全文
情感交流能力類培訓(xùn)主要依靠父母在日常生活中的情感交流和心理抱持。尹平主任表示，父母要珍視孩子主動(dòng)發(fā)起的每一個(gè)交往信號(hào)——一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，甚至是一個(gè)模糊的聲音，家長(zhǎng)都應(yīng)立即給予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，讓孩子知道這些動(dòng)作、語(yǔ)言對(duì)人是有用的，讓他對(duì)人逐漸產(chǎn)... 閱讀全文
父母對(duì)孩子的肌膚交流和撫摸也能增強(qiáng)自閉癥孩子的情感體驗(yàn)。尹平主任說(shuō)，由于自閉癥孩子在視覺(jué)和聽力接受交流信息的能力較弱，而通過(guò)皮膚接觸這個(gè)最早形成的感受器官，來(lái)進(jìn)行情感交流是非常有意義的訓(xùn)練方式。因?yàn)榧∧w的接觸——撫摸、擁抱等，能通過(guò)皮膚的感受... 閱讀全文
父母的細(xì)心和耐心也是不可缺少的重要因素之一。尹平主任說(shuō)，通過(guò)細(xì)心觀察他們?cè)谌粘Ｉ钪械男袨楸憩F(xiàn)，發(fā)掘他們感興趣的事物，或表現(xiàn)突出的領(lǐng)域，進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，從而激發(fā)他們的潛在優(yōu)勢(shì)。“在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，醫(yī)生只扮演輔助的角色，父母的支持和指導(dǎo)才是關(guān)鍵... 閱讀全文
廣東省精神衛(wèi)生中心、廣東省精神衛(wèi)生研究所（廣東省人民醫(yī)院心理精神科）是省內(nèi)唯一一家省級(jí)精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)，為省政府指定的精神疾病司法鑒定的唯一復(fù)核單位。精研所是國(guó)家首批精神科專科醫(yī)師培訓(xùn)基地，國(guó)家精神藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)，廣東省精神疾病臨床診療質(zhì)量控制中心，提供各類精神障礙... 詳細(xì)
自閉癥的表現(xiàn)一：人際交往障礙 
自閉癥的表現(xiàn)二：語(yǔ)言表達(dá)障礙 
自閉癥的表現(xiàn)三：怪異的行為動(dòng)作 
80%的自閉癥人群處于無(wú)業(yè)狀態(tài)
2015年4月2日，是一年一度的世界自閉癥日。今年的主題是“職業(yè)：自閉癥優(yōu)勢(shì)”，旨在讓社會(huì)上更多企業(yè)發(fā)現(xiàn)自閉癥人群的優(yōu)勢(shì)，讓更多自閉癥人群能在社會(huì)立足�？墒菗�(jù)統(tǒng)計(jì)，目前仍有80%的自閉癥人群處于無(wú)業(yè)狀態(tài)。造成這種狀況的原因是什么？怎么做才能改善這種局面... 閱讀全文