學生抑郁癥的心理癥狀有情緒低落、興趣減退、自責自罪、認知功能損害、自殺觀念和行為等。

1. 情緒低落：學生常表現(xiàn)出持續(xù)的悲傷、沮喪，對日?；顒尤狈τ淇旄?，難以從以往喜歡的事情中獲得樂趣，整天愁眉苦臉、唉聲嘆氣。

2. 興趣減退：原本對學習、社交、運動、娛樂等方面有興趣的學生，逐漸對這些活動失去熱情，不再愿意參與，甚至回避社交場合，喜歡獨處。

3. 自責自罪：學生往往過分貶低自己的能力，對自己既往的一些輕微過失或錯誤痛加責備，認為自己一無是處，給家庭和他人帶來了負擔，嚴重時會出現(xiàn)自傷行為。

4. 認知功能損害：表現(xiàn)為記憶力下降，尤其是近期記憶力減退明顯，注意力難以集中，學習效率降低，反應遲鈍，思維遲緩，在課堂上難以跟上老師的節(jié)奏，作業(yè)完成質量下降。

5. 自殺觀念和行為：部分病情嚴重的學生可能會出現(xiàn)自殺的念頭，覺得生活沒有意義，想要結束自己的生命。雖然不一定會付諸行動，但這是非常危險的信號。

6. 焦慮：常伴有不同程度的焦慮情緒，表現(xiàn)為坐立不安、心神不寧、過度擔心未來，容易被激怒，情緒波動較大。

7. 無助感和絕望感：學生感到自己孤立無援，對未來感到絕望，認為自己的處境無法改善，沒有任何希望。

學生抑郁癥的心理癥狀復雜多樣，這些癥狀會嚴重影響學生的學習、生活和身心健康。家長需要密切關注學生的心理狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)有上述癥狀，應及時帶學生到正規(guī)醫(yī)院的心理咨詢科或精神心理科就診，以便早期診斷和治療。治療方法通常包括心理治療、藥物治療等。心理治療如認知行為療法、支持性心理治療等，藥物治療常用的有舍曲林、氟西汀、帕羅西汀等，但用藥必須遵醫(yī)囑。早發(fā)現(xiàn)、早干預，才能幫助學生盡快走出抑郁癥的陰影。