說(shuō)話清楚和不清楚的兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，在社交能力、學(xué)習(xí)能力、心理發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)提升以及職業(yè)選擇傾向等方面存在差異。

1. 社交能力：說(shuō)話清楚的兒童能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和需求，容易讓他人理解，在與同伴交往中更受歡迎，能快速融入集體，建立良好的人際關(guān)系。而說(shuō)話不清楚的兒童可能會(huì)因表達(dá)障礙，讓他人難以理解其意圖，導(dǎo)致交流不暢，在社交中可能會(huì)被孤立，影響社交關(guān)系的建立。

2. 學(xué)習(xí)能力：在學(xué)習(xí)上，說(shuō)話清楚的兒童在課堂上能更好地與老師互動(dòng)，準(zhǔn)確回答問(wèn)題，也能清晰地向老師請(qǐng)教不懂的知識(shí)。在閱讀和寫(xiě)作方面，由于語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)好，理解和運(yùn)用文字的能力更強(qiáng)。說(shuō)話不清楚的兒童可能在課堂上不敢主動(dòng)發(fā)言，對(duì)知識(shí)的理解和吸收可能會(huì)受到影響，在語(yǔ)文等學(xué)科的學(xué)習(xí)上可能會(huì)面臨更多困難。

3. 心理發(fā)展：說(shuō)話清楚的兒童因能順利表達(dá)和交流，容易獲得他人的肯定和贊揚(yáng)，從而增強(qiáng)自信心，心理發(fā)展更為健康積極。說(shuō)話不清楚的兒童可能會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)問(wèn)題而產(chǎn)生自卑心理，害怕與人交流，長(zhǎng)期可能導(dǎo)致性格內(nèi)向、孤僻，影響心理健康。

4. 語(yǔ)言表達(dá)提升：說(shuō)話清楚的兒童在日常交流和學(xué)習(xí)中，能不斷得到正向反饋，進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，詞匯量增加，語(yǔ)言邏輯更加清晰。說(shuō)話不清楚的兒童若不及時(shí)糾正，可能會(huì)形成不良的語(yǔ)言習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力提升緩慢。

5. 職業(yè)選擇傾向：說(shuō)話清楚的兒童長(zhǎng)大后，在職業(yè)選擇上有更廣泛的空間，如教師、主持人、銷售人員等對(duì)語(yǔ)言表達(dá)要求較高的職業(yè)。而說(shuō)話不清楚可能會(huì)限制職業(yè)選擇，一些需要良好語(yǔ)言溝通能力的職業(yè)可能較難從事。

說(shuō)話清楚和不清楚對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響是多方面的。說(shuō)話清楚有助于兒童在社交、學(xué)習(xí)、心理等方面更好地發(fā)展，為未來(lái)的職業(yè)選擇提供更多可能性。而說(shuō)話不清楚可能會(huì)給兒童成長(zhǎng)帶來(lái)一定阻礙，但通過(guò)早期干預(yù)和訓(xùn)練，也能在一定程度上改善。家長(zhǎng)和老師應(yīng)關(guān)注兒童的語(yǔ)言發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助。