運(yùn)動(dòng)與不運(yùn)動(dòng)的孩子在專注力方面存在較大差別，主要體現(xiàn)在大腦發(fā)育、神經(jīng)遞質(zhì)分泌、身體協(xié)調(diào)性、情緒狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面。

1. 大腦發(fā)育：運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)大腦血液循環(huán)，為大腦提供充足的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有助于神經(jīng)元的生長(zhǎng)和連接。例如，有氧運(yùn)動(dòng)可以刺激海馬體的發(fā)育，而海馬體與學(xué)習(xí)和記憶密切相關(guān)，從而使運(yùn)動(dòng)的孩子大腦功能更好，專注力更易集中。

2. 神經(jīng)遞質(zhì)分泌：運(yùn)動(dòng)可促使身體分泌多巴胺、血清素等神經(jīng)遞質(zhì)。多巴胺能帶來(lái)愉悅感和滿足感，血清素有助于穩(wěn)定情緒。這些神經(jīng)遞質(zhì)水平的提升，能讓孩子保持積極的精神狀態(tài)，減少分心和焦慮，進(jìn)而提高專注力。

3. 身體協(xié)調(diào)性：經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子，身體協(xié)調(diào)性和平衡能力更好。在運(yùn)動(dòng)過程中，需要身體各部位的配合，這能鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)、肢體控制能力。良好的身體協(xié)調(diào)性有助于孩子在學(xué)習(xí)等活動(dòng)中更精準(zhǔn)地控制自己的動(dòng)作和注意力，減少因身體不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生的注意力分散。

4. 情緒狀態(tài)：運(yùn)動(dòng)是釋放壓力和不良情緒的有效方式。不運(yùn)動(dòng)的孩子可能更容易積累負(fù)面情緒，如緊張、煩躁等，這些情緒會(huì)干擾他們的注意力。而運(yùn)動(dòng)的孩子能及時(shí)排解壓力，保持輕松、愉悅的心情，更能專注于學(xué)習(xí)和其他任務(wù)。

5. 學(xué)習(xí)動(dòng)力：運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了孩子的毅力和堅(jiān)持精神。在運(yùn)動(dòng)中克服困難、取得進(jìn)步的經(jīng)歷，會(huì)讓孩子將這種積極的態(tài)度遷移到學(xué)習(xí)中。他們更有動(dòng)力去面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，并且能夠長(zhǎng)時(shí)間保持專注，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

綜上所述，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子專注力的提升有著多方面的積極影響。通過促進(jìn)大腦發(fā)育、調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)分泌、增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性、改善情緒狀態(tài)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力等，讓孩子在專注力方面表現(xiàn)更優(yōu)。因此，鼓勵(lì)孩子積極參與運(yùn)動(dòng)，對(duì)其學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都具有重要意義。