小兒癲癇告知學校，有利于學校采取應急措施、保障患兒學習生活、避免同學誤解、讓老師給予適當照顧、便于家校共同管理病情等。

1. 有利于采取應急措施：癲癇發(fā)作具有突然性和不可預測性，學校了解患兒病情后，可提前制定應急方案。當癲癇發(fā)作時，老師能及時采取正確的急救措施，如讓患兒側(cè)臥，防止嘔吐物窒息等，為患兒爭取寶貴的救治時間。

2. 保障患兒學習生活：學校知曉病情后，能為患兒創(chuàng)造相對安全的學習環(huán)境。比如在體育活動等場景下，老師可根據(jù)患兒情況合理安排，避免因劇烈運動等誘發(fā)癲癇發(fā)作，保障患兒在學校的正常學習和生活。

3. 避免同學誤解：若不告知學校，癲癇發(fā)作時其他同學可能會因不了解情況而產(chǎn)生恐懼、誤解甚至歧視。告知學校后，學?？蓪ζ渌瑢W進行科普教育，讓大家正確認識癲癇，減少對患兒的偏見和排斥，有利于患兒融入集體。

4. 讓老師給予適當照顧：老師了解病情后，會在日常學習中給予患兒適當?shù)年P(guān)注和照顧。例如在課堂上，若患兒出現(xiàn)發(fā)作先兆，老師能及時發(fā)現(xiàn)并采取相應措施；在學習任務(wù)安排上，也可根據(jù)患兒身體狀況進行合理調(diào)整。

5. 便于家校共同管理病情：學校和家庭是患兒生活的兩個重要場所。告知學校后，家校之間可以建立良好的溝通機制，及時交流患兒在學校和家庭中的情況，共同關(guān)注患兒的病情變化，調(diào)整治療和護理方案。

小兒癲癇告知學校具有多方面的重要意義，不僅能保障患兒在學校的安全和正常學習生活，還能促進患兒更好地融入集體，同時便于家校共同管理病情。家長應積極與學校溝通，讓學校了解患兒的情況，共同為患兒的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。