治療多動(dòng)兒童，可采用行為治療、藥物治療、心理治療、家長(zhǎng)培訓(xùn)、學(xué)校干預(yù)等方法。

1. 行為治療：通過(guò)正性強(qiáng)化、負(fù)性強(qiáng)化等方法，幫助兒童建立良好行為模式，消除不良行為。比如，當(dāng)兒童按時(shí)完成作業(yè)，可給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙等；若出現(xiàn)多動(dòng)、沖動(dòng)行為，可暫時(shí)剝奪其喜歡的活動(dòng)。

2. 藥物治療：藥物能改善多動(dòng)癥狀。常用藥物有哌甲酯、托莫西汀、安非他命鹽等。這些藥物可調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)，提高大腦對(duì)注意力和行為的控制能力。但藥物治療需在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行，密切關(guān)注藥物副作用。

3. 心理治療：心理治療可幫助兒童認(rèn)識(shí)自身問(wèn)題，提高自我控制能力。常見(jiàn)的有認(rèn)知行為療法，讓兒童了解自己的思維和行為模式，學(xué)會(huì)用正確方式應(yīng)對(duì)問(wèn)題；還有支持性心理治療，給予兒童情感支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。

4. 家長(zhǎng)培訓(xùn)：家長(zhǎng)是兒童成長(zhǎng)的重要陪伴者，通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)可學(xué)習(xí)如何與多動(dòng)兒童有效溝通、管理兒童行為。例如，學(xué)習(xí)制定合理規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，為兒童創(chuàng)造安靜、有序的家庭環(huán)境。

5. 學(xué)校干預(yù)：學(xué)校是兒童學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所。教師可通過(guò)調(diào)整教學(xué)方法，如采用多樣化教學(xué)形式，吸引兒童注意力；合理安排課程和活動(dòng)，增加體育鍛煉時(shí)間，釋放兒童過(guò)剩精力；同時(shí)，建立良好師生關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決兒童問(wèn)題。

治療多動(dòng)兒童需綜合運(yùn)用多種方法，行為治療、藥物治療、心理治療、家長(zhǎng)培訓(xùn)和學(xué)校干預(yù)相互配合，才能取得良好效果。家長(zhǎng)和教師應(yīng)密切關(guān)注兒童情況，及時(shí)調(diào)整治療方案。若兒童多動(dòng)癥狀嚴(yán)重，建議及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院小兒科就診。