與正常孩子相比，兒童多動(dòng)在注意力、活動(dòng)量、情緒調(diào)節(jié)、行為控制、學(xué)習(xí)能力和社交互動(dòng)等方面存在明顯差異。具體表現(xiàn)為注意力難以集中、活動(dòng)過(guò)度、情緒易沖動(dòng)、行為缺乏自控、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳和社交困難等。

1. 注意力難以集中：正常孩子能夠在一定時(shí)間內(nèi)專注于一項(xiàng)任務(wù)，而多動(dòng)癥兒童則容易分心，難以保持注意力。研究表明，多動(dòng)癥兒童在注意力測(cè)試中的得分明顯低于正常兒童，注意力集中時(shí)間平均比正常兒童短30% - 50%。

2. 活動(dòng)過(guò)度：正常孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合能夠控制自己的活動(dòng)量，而多動(dòng)癥兒童則表現(xiàn)為坐立不安、小動(dòng)作頻繁、經(jīng)常跑來(lái)跑去。據(jù)統(tǒng)計(jì)，多動(dòng)癥兒童每天的活動(dòng)量比正常兒童多2 - 3倍。

3. 情緒易沖動(dòng)：正常孩子能夠合理表達(dá)自己的情緒，而多動(dòng)癥兒童則情緒波動(dòng)較大，容易發(fā)脾氣、哭鬧、情緒失控。調(diào)查顯示，多動(dòng)癥兒童情緒沖動(dòng)的發(fā)生率比正常兒童高2 - 3倍。

4. 行為缺乏自控：正常孩子能夠遵守規(guī)則和指令，而多動(dòng)癥兒童則常常違反規(guī)則，難以控制自己的行為。有數(shù)據(jù)顯示，多動(dòng)癥兒童在行為自控測(cè)試中的得分比正常兒童低40% - 60%。

5. 學(xué)習(xí)成績(jī)不佳：由于注意力不集中、活動(dòng)過(guò)度等原因，多動(dòng)癥兒童在學(xué)習(xí)上往往遇到困難，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯低于正常兒童。相關(guān)研究表明，多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)成績(jī)落后于正常兒童的比例高達(dá)70% - 80%。

6. 社交困難：正常孩子能夠與同伴友好相處，而多動(dòng)癥兒童則可能因?yàn)樾袨閱?wèn)題、情緒問(wèn)題等導(dǎo)致社交困難，難以建立良好的人際關(guān)系。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，多動(dòng)癥兒童社交困難的發(fā)生率比正常兒童高50% - 70%。

綜上所述，與正常孩子相比，多動(dòng)癥兒童在注意力、活動(dòng)量、情緒調(diào)節(jié)、行為控制、學(xué)習(xí)能力和社交互動(dòng)等方面存在顯著差異。這些表現(xiàn)不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，還可能對(duì)其心理健康造成負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)密切關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的小兒科或精神心理科就診，以便早期診斷和治療。