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自閉癥的可能性大 兒童孤獨(dú)癥的判斷標(biāo)準(zhǔn)：美國兒科學(xué)會(huì)公布了11種最新的兒童孤獨(dú)癥特征,其中語言能力滯后,缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現(xiàn). 如果嬰幼兒在成長過程中表現(xiàn)出以下特征,那么極有可能患上了孤獨(dú)癥. 　　一,當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時(shí),卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng). 　　二,出生后2個(gè)月還不會(huì)笑,對(duì)周圍事物反應(yīng)差 　　三,5個(gè)月左右的孩子,不發(fā)出交流的咿呀聲. 　　四,不能辨認(rèn)出父母的聲音,當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時(shí)沒有反應(yīng). 　　五,不和別人進(jìn)行眼神交流. 　　六,9個(gè)月后才發(fā)出咿呀聲. 　　七,說話前很少配合手勢,如揮動(dòng)小手. 　　八,拿著某樣?xùn)|西,反復(fù)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作. 　　九,16個(gè)月大時(shí)還不能說出一個(gè)字. 　　十,一周歲時(shí)仍不會(huì)發(fā)出咿呀聲,而且也不做任何交流性手勢. 　　十一,兩周歲不能說兩個(gè)字的詞語. 　　十二,即使會(huì)說話了,但卻缺乏語言技巧. 　　十三,不喜歡模仿大人的動(dòng)作,語言單調(diào),經(jīng)常說重復(fù)語言,刻板語言或自造詞句

孩子出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、社交范圍狹窄、行為異常等表現(xiàn)，不一定就是自閉癥，還可能與語言發(fā)育障礙、環(huán)境因素、心理問題、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、遺傳因素等有關(guān)。 1. 語言發(fā)育障礙：孩子的語言理解和表達(dá)能力發(fā)展可能不均衡，導(dǎo)致某些詞匯能說，而復(fù)雜語句難以表達(dá)。 2. 環(huán)境因素：成長環(huán)境缺乏足夠的語言刺激和社交互動(dòng)，影響孩子的語言和社交發(fā)展。 3. 心理問題：如焦慮、恐懼等，可能導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定，出現(xiàn)發(fā)脾氣和破壞行為。 4. 神經(jīng)系統(tǒng)疾病：某些神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育異常，可能影響孩子的認(rèn)知、語言和行為。 5. 遺傳因素：家族中有類似情況，可能增加孩子出現(xiàn)這些問題的風(fēng)險(xiǎn)。 綜合來看，僅憑這些表現(xiàn)不能確診為自閉癥。建議帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科進(jìn)行全面評(píng)估，包括智力測試、行為觀察、語言評(píng)估等，以明確原因，并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。

自閉癥的可能性大一般而言,患有自閉癥的兒童在三歲前會(huì)出現(xiàn)的基本特征有下列三方面：　?。ㄒ唬┥缃话l(fā)展方面：　　對(duì)外界事物不感興趣,不大察覺別人的存在；　　與人缺乏目光接觸,未能主動(dòng)與人交往,分享或參與活動(dòng)；　　在群處方面,模仿力較弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性；　　想象力較弱,極少通過玩具進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng).　?。ǘ贤ǚ矫妫骸　≌Z言發(fā)展遲緩和有障礙,說話內(nèi)容,速度,及音調(diào)異常；　　對(duì)語言理解和非語言溝通有不同程度的困難；　　可能欠缺口語溝通的能力.　?。ㄈ┬袨榉矫妫骸　≡谌粘Ｉ钪?堅(jiān)持某些行事方式和程序,拒絕改變習(xí)慣和常規(guī),并且不斷重復(fù)一些動(dòng)作；　　興趣狹窄,會(huì)極度專著于某些物件,或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣.　　此外,患有自閉癥的兒童也有可能有下列相關(guān)的特征：　?。ㄒ唬└兄Ｊ剑骸　?duì)某些聲音,顏色,食物或光線會(huì)產(chǎn)生焦躁不安或強(qiáng)烈的反應(yīng)；　　對(duì)冷,熱,痛楚的反應(yīng)很弱,所以對(duì)危險(xiǎn)行為缺乏警覺及適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；　　會(huì)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)身體或用異常的方法探索物件,把自己沉迷在某種感官刺激中.　?。ǘ┌l(fā)展方面：　　大約有百分之三十的智力發(fā)展正常,百分之七十智能發(fā)展遲緩或者智商會(huì)在七十或以下；　　在各方面能力的發(fā)展不平均,而且發(fā)展過程和一般兒童有差別.　?。ㄈ┣榫w及行為方面：　　由于溝通上有困難,加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變,所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激,表現(xiàn)沖動(dòng)或有傷害性的行為.　?。ㄋ模┥盍?xí)慣：　　會(huì)抗拒某種味道,顏色或未曾吃過的食物,因而形成嚴(yán)重的偏食行為；　　會(huì)有難以入睡的情況.　?。ㄎ澹?qiáng)項(xiàng)和興趣：　　部分患者可能會(huì)有異常的記憶力；　　在個(gè)人興趣和技能方面可能有特別超卓的表現(xiàn).　　（六）社交方面：　　甚少與別人有目光接觸,也不會(huì)注意別人的表情和情緒變化,更難從別人的言語,行為推斷別人的想法,意愿和意圖或理解別人的感受.　　有時(shí)候會(huì)有不恰當(dāng)?shù)那楦斜憩F(xiàn)和社交行為,例如在別人不開心時(shí)大笑,在某些場合說些不恰當(dāng)?shù)脑?或未能與人分享快樂.[編輯本段]表現(xiàn)類型　　1.無語言：通常會(huì)被認(rèn)為聽力有問題或是失語癥　　2.立即仿說：有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖,而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖.　　3.延宕仿：在一段時(shí)間之后喋喋不休的重復(fù)某些字,成語,句子,整首詩或是歌曲,同樣也會(huì)有溝通性或是非溝通性之分,而這種行為通常和情境,壓力有所聯(lián)系.　　4.說話不帶感情：只是在告訴你,而不是和你談話,也沒有一般人說話時(shí)一問一答,一來一往的特性.　　5.無法掌握音調(diào),音量：說話時(shí)有如木偶一般,十分機(jī)械化,無法通過語音的音調(diào),節(jié)奏,抑揚(yáng)頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受.也不能在不同的情境中使用不同的音量.　　6.字義無法變化：如學(xué)校和校正,不能分辨其讀音.　　7.代名詞反轉(zhuǎn)：“你”,“我”,“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象.　　8.不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”,而較少使用甚至不會(huì)使用“是”或“好”.　　9.文法結(jié)構(gòu)不成熟：會(huì)使用自己的語言,通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義.　　10.很少發(fā)問：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外,他們很少會(huì)提出問題來發(fā)問.　　11.固著性：不管情境的變化,重復(fù)的念著某句話.　　12.不會(huì)使用因果性的語言：如因?yàn)?所以,因此,如果等詞匯.兒童孤獨(dú)癥的判斷標(biāo)準(zhǔn)　　美國兒科學(xué)會(huì)公布了11種最新的兒童孤獨(dú)癥特征,其中語言能力滯后,缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現(xiàn).　　如果嬰幼兒在成長過程中表現(xiàn)出以下特征,那么極有可能患上了孤獨(dú)癥.　　一,當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時(shí),卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng).　　二,出生后2個(gè)月還不會(huì)笑,對(duì)周圍事物反應(yīng)差　　三,5個(gè)月左右的孩子,不發(fā)出交流的咿呀聲.　　四,不能辨認(rèn)出父母的聲音,當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時(shí)沒有反應(yīng).　　五,不和別人進(jìn)行眼神交流.　　六,9個(gè)月后才發(fā)出咿呀聲.　　七,說話前很少配合手勢,如揮動(dòng)小手.　　八,拿著某樣?xùn)|西,反復(fù)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作.　　九,16個(gè)月大時(shí)還不能說出一個(gè)字.　　十,一周歲時(shí)仍不會(huì)發(fā)出咿呀聲,而且也不做任何交流性手勢.　　十一,兩周歲不能說兩個(gè)字的詞語.　　十二,即使會(huì)說話了,但卻缺乏語言技巧.　　十三,不喜歡模仿大人的動(dòng)作,語言單調(diào),經(jīng)常說重復(fù)語言,刻板語言或自造詞句你看看符合幾條治療效果　　目前國內(nèi)外許多人認(rèn)為,治療自閉癥最為有效的方式是訓(xùn)練.而事實(shí)也確實(shí)如此,許多教育界人士針對(duì)自閉癥進(jìn)行行為訓(xùn)練,以期望能達(dá)到正常人的行為標(biāo)準(zhǔn),回歸社會(huì).雖然不是針對(duì)每個(gè)孩子都有效果,但這是目前公認(rèn)的最有效的辦法.

你好；根據(jù)你的主訴和癥狀看；一般出現(xiàn)該問題，不是自閉引起的癥狀，是發(fā)育遲緩造成的。要改善該癥狀，可以給孩子補(bǔ)充微量元素和神經(jīng)生長因子，這樣就可以加速孩子的發(fā)育，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)上述癥狀了?？梢约訌?qiáng)鍛煉和運(yùn)動(dòng)，這樣也可以加速神經(jīng)和大腦的發(fā)育，孩子的癥狀也就會(huì)得到改善了。

根據(jù)您的描述,孩子應(yīng)該還不屬于自閉癥,2歲的孩子剛開始學(xué)說話屬于正常.自閉癥的癥狀除了不與人交流,不說話外,還有性格怪異的表現(xiàn),比如暴力傾向等等.您好,不要急躁,平時(shí)多更孩子輕松交流,家長和孩子都應(yīng)該樹立自己正常的觀點(diǎn),注意別把急躁情緒傳染給孩子,也不要拿人家的會(huì)說話的同齡孩子跟自己孩子比較.建議觀察一段時(shí)間,同時(shí)多注意孩子的表現(xiàn),如果有異常可以帶孩子到醫(yī)院做心理檢查.

兒童孤獨(dú)癥的判斷標(biāo)準(zhǔn)　　美國兒科學(xué)會(huì)公布了11種最新的兒童孤獨(dú)癥特征,其中語言能力滯后,缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現(xiàn).　　如果嬰幼兒在成長過程中表現(xiàn)出以下特征,那么極有可能患上了孤獨(dú)癥.　　一,當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時(shí),卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng).&l