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兩歲寶貝說話口吃可能是語言發(fā)育階段的正?，F(xiàn)象，也可能與模仿、緊張、腦部發(fā)育、環(huán)境變化等因素有關(guān)。 1.語言發(fā)育階段：孩子的語言能力還在發(fā)展中，有時會出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，隨著成長會逐漸改善。 2.模仿：孩子可能模仿了口吃的人說話，家長要注意避免孩子接觸此類人群。 3.緊張：陌生環(huán)境或受到批評可能導(dǎo)致孩子緊張，從而口吃，要多給予鼓勵和支持。 4.腦部發(fā)育：部分孩子腦部語言中樞發(fā)育稍慢，需要耐心等待其完善。 5.環(huán)境變化：如家庭氛圍緊張、突然更換照顧者等，會影響孩子語言表達，要營造穩(wěn)定溫馨的環(huán)境。 總之，家長要耐心觀察孩子的情況，多陪伴和引導(dǎo)，如果口吃情況持續(xù)加重，建議及時就醫(yī)，尋求專業(yè)幫助。

患了口吃其實自己也可以經(jīng)過努力來改善的.（1）解除說話時的緊張情緒,并注意消除不良刺激.（2）加強說話訓(xùn)練.（3）說話前不要亂想,不要給自己心理暗示,語速適當(dāng)放緩,使表達自然.

你好，目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓(xùn)練、心理治療、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應(yīng)針對個體各自的特點、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個體的治療方法。

目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓(xùn)練、心理治療、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應(yīng)針對個體各自的口吃特點、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個體的治療方法。

兒童口吃病的主要矯正方法：1，傳統(tǒng)療法：包括心理療法、發(fā)音療法、呼吸療法等，一般是以心理治療為主，再加上一些改變不良習(xí)慣的練習(xí)。譬如，練習(xí)朗誦，特別是背誦詩歌或練習(xí)唱歌，有節(jié)奏地呼吸發(fā)音，對矯正口吃有很大的好處。因為這樣做可以使精神集中在節(jié)奏、韻律上，轉(zhuǎn)移口吃患者對發(fā)音動作的注意力。長期做下去，就不再感到發(fā)音困難了。2，口腔肌肉鍛煉法：口腔肌肉鍛煉法包括吐字療法與特色療法?？谇患∪忮憻挿ㄕJ(rèn)為，口吃的根本原因是由于身體上某些肌肉組織的功能得不到健康成長造成的，主要表現(xiàn)為說話時心臟供血不足而造成呼吸急促，發(fā)音器官出現(xiàn)障礙，它與患者的精神狀態(tài)并無本質(zhì)上的聯(lián)系?？诔圆〉母揪褪前l(fā)音困難而造成吐字不清，在心理障礙的促使下形成的言語障礙。它以吐字鍛煉為主，目的是使負(fù)責(zé)吐字的某些肌肉組織得到強化鍛煉，從而發(fā)音時吐字清晰，每一個音都非常有力，口吃便會完全治愈。對于兒童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家長需要密切關(guān)注孩子口吃過程中出現(xiàn)的危險信號，要及早治療，以免錯過最佳矯治期，影響孩子的言語能力形成，進而會全面影響孩子的成長，甚至?xí)O誤終身。因此及早發(fā)現(xiàn)、科學(xué)引導(dǎo)、及時治療是應(yīng)對兒童口吃的最佳策略