小孩言語訓(xùn)練及治療方法選用，家長如何應(yīng)對
謝謝兩位醫(yī)生的回答,我采納了,但是我不知道該怎樣和小孩的父母解釋,我希望醫(yī)生能否再具體指導(dǎo)一下家長該怎樣對孩子進行言語的訓(xùn)練.還有心理治療,生物電反饋節(jié)拍器,改變發(fā)聲方法,延遲語音反饋方法,聲音掩蔽法等等,家長又該如何來選用適合個體的治療方法.生物電反饋節(jié)拍器指的是什么?小女孩以前講“狐假虎威”的故事很流暢,但現(xiàn)在反而講不流暢了,也不敢講了.她的父母很著急也很迷茫,無所適從,請醫(yī)生們幫幫他們.因為是我跟他們講了我可以上“有問必答”來問問的,所以也幫幫我.萬分感謝!因為補充問題我補充不進,所以我只好再次提問.
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回答4
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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對于小孩言語訓(xùn)練及治療方法的選用，家長可從了解孩子情況、選擇合適訓(xùn)練方式、關(guān)注心理狀態(tài)、營造良好環(huán)境、積極鼓勵引導(dǎo)等方面入手。 1.了解孩子情況：觀察孩子日常言語表現(xiàn)，記錄不流暢或異常的地方，為后續(xù)治療提供參考。 2.選擇合適訓(xùn)練方式：如言語訓(xùn)練可從簡單發(fā)音、詞匯積累開始，逐步增加難度；心理治療可尋求專業(yè)心理咨詢師幫助。 3.關(guān)注心理狀態(tài)：多與孩子溝通，及時發(fā)現(xiàn)并緩解其緊張、焦慮情緒。 4.營造良好環(huán)境：在家中創(chuàng)造安靜、舒適的交流環(huán)境，減少干擾因素。 5.積極鼓勵引導(dǎo)：當(dāng)孩子有進步時，及時給予肯定和獎勵，增強其自信心。 總之，家長在孩子言語訓(xùn)練和治療過程中起著重要作用，要有耐心和信心，幫助孩子逐步改善言語問題。
2024-12-13 01:41
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回答3
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高國靜 醫(yī)師
威縣婦幼保健院
二級甲等
兒科
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目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓(xùn)練,心理治療,生物電反饋節(jié)拍器,改變發(fā)聲方法,延遲語音反饋方法,聲音掩蔽法等等.治療應(yīng)針對個體各自的口吃特點,性格,情緒和行為等的不同,選用適合個體的治療方法.
2015-12-06 11:24
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回答2
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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你好,孩子在講話時,因所掌握的詞匯跟不上思維的速度,緊張而出現(xiàn)的口吃,會隨著年齡增長而消失.如果家長在孩子出現(xiàn)口吃時,經(jīng)常批評或立即叮囑孩子糾正,反而容易加重孩子緊張焦慮的情緒,慢慢地還會導(dǎo)致語言中樞正常功能失調(diào),口吃也會越來越重.一般男孩發(fā)生口吃多于女孩,口吃是在孩子幼兒期形成,也最容易在幼兒期得到糾正.如果幼兒期不糾正的話,有時口吃可伴隨終生.矯正口吃的方法,1.父母不要指責(zé),應(yīng)耐心和孩子交流 2.教孩子養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣 3.給予孩子心理上的支持 4.參加專門的語言訓(xùn)練5.嚴重的口吃需就醫(yī)治療
2015-12-06 03:15
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回答1
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王海龍 醫(yī)師
邢臺市威縣第二人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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這應(yīng)該鼓勵孩子,讓孩子充滿自信去練習(xí)發(fā)音.你好,目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓(xùn)練,心理治療,生物電反饋節(jié)拍器,改變發(fā)聲方法,延遲語音反饋方法,聲音掩蔽法等等.治療應(yīng)針對個體各自的特點,性格,情緒和行為等的不同,選用適合個體的治療方法.
2015-12-05 17:18
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