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11 歲孩子學習困難、注意力不集中可能由多種因素導致，如家庭環(huán)境變化、學習習慣不良、心理因素、生理因素、教育方式不當?shù)取?1. 家庭環(huán)境變化：父母離婚可能給孩子帶來心理創(chuàng)傷，影響其學習狀態(tài)和注意力。孩子長期與奶奶居住，缺乏父母的直接陪伴和引導。 2. 學習習慣不良：從小就寫作業(yè)慢，沒有養(yǎng)成高效學習的習慣，導致后續(xù)學習中難以集中注意力和提高效率。 3. 心理因素：孩子對學習產生厭煩和抵觸情緒，遇到困難容易退縮，缺乏克服困難的勇氣和毅力。 4. 生理因素：微量元素失衡，如缺鈣、鉛超標等，可能影響孩子的神經系統(tǒng)發(fā)育和功能。 5. 教育方式不當：家長和老師在教育過程中可能方法不恰當，導致孩子對學習失去興趣。 要解決孩子的問題，需要綜合考慮各方面因素。家長要給予孩子更多的關愛和支持，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，同時關注孩子的心理健康。如有必要，可以帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒童心理科或兒童保健科進行進一步評估和治療。

你好建議先帶孩子到正規(guī)醫(yī)院兒科做微量元素的檢查,排除缺鋅的可能.飲食要規(guī)律,定時進餐,保證飲食衛(wèi)生；生活規(guī)律,睡眠充足,定時排便；營養(yǎng)要全面,多吃粗糧雜糧和水果蔬菜；節(jié)制零食和甜食,少喝飲料.改善進食環(huán)境,使孩子能夠集中精力去進食我們日常吃的食物中含鋅較多的有牡蠣,胰臟,肝臟,血,瘦肉,蛋,粗糧,核桃,花生,西瓜子等,一般蔬菜,水果,糧食均含有鋅

你好,多動癥的兩個突出表現(xiàn)：活動過多和注意力分散.造成多動癥的原因多種多樣.多動癥是一種行為障礙,它又被稱為輕微腦功能障礙或輕度腦損傷.可能造成孩子多動癥的原因有內,外因兩種.內因包括遺傳的作用——因為學者們發(fā)現(xiàn)患兒的親屬中患多動癥的人要比其它家庭的人多.還有些孩子在出生時或母親懷孕時出現(xiàn)過宮內感染,缺氧,出生時的窒息等,可能造成了大腦的損害.外因也很多：父母關系不好,孩子學習困難,或學習壓力過重等都可減弱腦的調節(jié)功能,促使多動癥的發(fā)生和持續(xù).對于小兒多動癥的治療并不是單純的藥物治療,而是包括了心理治療,家庭治療,行為治療,飲食治療,中醫(yī)治療和西醫(yī)治療等,這是一個綜合性的治療措施,并不是單純用哪一種方法就能起到作用的.具體的治療應該去正規(guī)的醫(yī)院,在醫(yī)生的指導下進行治療.

我看有點像多動癥.你可以試試物理和其他療法.物理治療經顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦,能夠直接調節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經遞質和激素,如內啡肽已酰膽堿這些激素參與調節(jié)人體多項生理和心理活動,能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩(wěn)易激惹活動過度等表現(xiàn).對改善兒童行為有明顯作用.主要體現(xiàn)在自我管理時間管理學校及家庭行為控制等方面.行為治療是必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了但如果同步配合行為學治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點.主要針對兒童的情緒親子關系自我認知等方面展開,這些方面對于兒童適應社會發(fā)展自我是非常有益的但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯可作為的一個常規(guī)的輔助治療出現(xiàn)

你好,注意力是智力結構中的一個重要組成部分,即專心于某事物的能力.有些孩子活潑好動,坐不住,而且注意力分散,對學習缺乏興趣,不善于支配自己的行動；也有些孩子做事三心二意,常常半途而廢.如果不采取措施糾正,久而久之就會養(yǎng)成一種壞習慣,對任何事物都難以進行深入的思考,頭腦簡單,行為幼稚.這對于孩子的學習,成才都會帶來極大的不利影響.做為家長要冷靜細心地觀察孩子的行為,找出孩子不專心的根本原因,并耐心的幫助他加以解決,以便完善孩子智力的發(fā)展.影響孩子注意力的因素主要有以下幾個方面：1生理方面由于孩子大腦發(fā)育不完善,神經系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡,故而自制能力差.這是正常的,只要教養(yǎng)得法,隨著年齡的增長,絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中.2病理方面輕微腦組織損害,腦內神經遞質代謝異常等可引發(fā)兒童多動癥,主要表現(xiàn)為注意力不集中,活動過多,沖動任性,情緒不穩(wěn),行為異常,學習困難；神經根結構和／或功能異?？梢l(fā)兒童抽動癥,除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼,皺眉,呶嘴,清嗓音,扭脖子,聳肩,甩胳膊,踢腿外,也常伴有注意力不集中.另外,有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞,不注意聽或視若無睹,缺乏學習意愿.這些情況需要得到?？漆t(yī)師指導下的治療才能改善.3飲食與環(huán)境方面糖果,含咖啡因的飲料或摻有人工色素,添加劑,防腐劑的食物,會刺激孩子的情緒,影響專心度.此外,環(huán)境污染造成血液中鉛含量過高也有影響.4家庭方面教養(yǎng)態(tài)度與家中生活習慣對孩子的行為影響極大,也常是影響孩子最主要的因素,但“當局者迷”,往往無法客觀的找出問題的癥結所在.從下列幾個方面來觀察,也許可以找出一些原因.①教養(yǎng)態(tài)度是否一致?家長對孩子教養(yǎng)態(tài)度不一致的情況常使孩子無所適從,沒有定性.②是否太寵愛孩子,缺少行為規(guī)范?過度的寵愛會導致對孩子的縱容,往往使孩子隨心所欲,愛做什么做什么,沒有忍耐,克制情緒,克服困難的觀念,做事自然難以靜下心來進行到底.③是否為孩子買過多的玩具或書籍?外在刺激太多,玩著汽車又找別的玩具,一換再換,玩具只帶給孩子短暫的吸引,無法在玩的過程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂趣.④家庭生活步調是否太快?家長在公私兩忙的情況下,凡事講求效率,步調原本較慢的孩子,被迫在快,快,快的節(jié)奏中打轉,根本無暇慢慢而專心地完成一件事.⑤家里的活動是否太多?太多則無法給孩子提供安靜的環(huán)境,生活總在浮動的氣氛中度過.若非自制力很強的孩子,很難建立良好的專注力.⑥學習的過程中是否積累了不愉快的經驗?提供給孩子的教材太深或太淺,都不易引起學習興趣,而引導的技巧不佳,或經常因此造成乘興開場,大哭收場的局面,將使幼兒產生對學習排斥的心理,學習起來自然無法專心.⑦孩子是否有情緒上的壓力?如孩子覺得自己達不到父母的期望等等,這些壓力易使孩子看起來魂不守舍.⑧是否過多的批評,數(shù)落孩子?過多的數(shù)落可能形成對孩子不良的暗示,使他產生“反正自己怎么也干不好”的想法,從而做事時不肯專心完成它.⑨孩子是否受到太多不良信息的影響?不好的影視作品,較大齡兒童不良行為對孩子的灌輸,污染,會使孩子心理發(fā)生扭曲,行為異常.那么應該如何培養(yǎng)孩子注意力呢?培養(yǎng)孩子的注意力除了要解決上面談到的幾個問題之外,還要從以下幾個方面入手：1提供安靜的環(huán)境孩子生活中雖需要團體生活的機會,但也有個人活動的時候.在安靜的環(huán)境中,使心靈逐漸沉靜,發(fā)掘學習的興趣,以增進專心度.此外,在孩子專注于學習時,大人不宜隨便打攪,應在告一段落時,再提出要求.2陪伴孩子需有技巧若是孩子無法獨立完成學習,大人可在旁陪伴,協(xié)助,但切忌給予過多指導.3用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力像玩拼圖,穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡單的開始,享受完成的成就感,以訓練短時間的注意力,再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間,以延長孩子的耐力,增進專心度.4從1分鐘開始孩子只要保持1分鐘的專注力,就予以稱贊,再逐漸延長到一次5分鐘,10分鐘.贊賞,鼓勵是學習的重要因素.5從孩子有興趣的事著手如拿本相片簿,為孩子講述他出生,成長的故事；欣賞孩子的勞作,聽聽他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚,池塘里的蝌蚪……6建立秩序感為孩子提供一個屬于自己的角落,從學習物歸原處,整理個人物品的過程中,逐漸建立秩序感.在日常生活作息上也要有規(guī)律,生活規(guī)范要建立.在執(zhí)行過程中,家長要嚴格而不嚴厲.7選擇小規(guī)模的幼兒園注意力不集中的幼兒,對噪音的忍受度低,大班制的較不適宜.應選擇小班制并且有系統(tǒng)教學方法的幼兒園,才能對幼兒個別情況,給予較多的關注與輔導.8加強孩子意志鍛煉,培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習慣讓孩子做些力所能及的事,在做事之前,父母應讓孩子懂得做事的目的,并引起做事的興趣；在做事過程中,孩子遇到困難,父母要教育提高孩子克服困難的能力,使孩子具有一定的責任感,這樣孩子在做事的時候注意力就會集中,去克服一些小的困難.久而久之,就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習慣.完成一件事的時候,要及時進行鼓勵評價,孩子就會產生一種滿足感,快樂感.