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高二學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大且少運(yùn)動(dòng)少交流怎辦

我兒子正念高二,因?yàn)槭窃趯?shí)驗(yàn)班,平時(shí)看起來(lái)學(xué)習(xí)壓力比較大,我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他出去跟同學(xué)踢足球打籃球什么的,他偶爾喜歡上上網(wǎng),多數(shù)時(shí)候都是看書(shū),平時(shí)也不怎么說(shuō)話。

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    郭立軍 醫(yī)師

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    高二學(xué)生面臨較大學(xué)習(xí)壓力,缺乏運(yùn)動(dòng)和交流,可能影響身心健康,原因包括學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、心理調(diào)適能力、家庭環(huán)境、缺乏興趣愛(ài)好、社交技能不足等。 1. 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān):高二課程難度增加,實(shí)驗(yàn)班競(jìng)爭(zhēng)激烈,作業(yè)和考試繁多,導(dǎo)致壓力增大。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,鼓勵(lì)勞逸結(jié)合。 2. 心理調(diào)適能力:孩子可能不善于應(yīng)對(duì)壓力,易產(chǎn)生焦慮和抑郁情緒。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)情緒管理,如通過(guò)深呼吸、冥想放松。 3. 家庭環(huán)境:緊張的家庭氛圍或過(guò)高期望會(huì)加重孩子壓力。家長(zhǎng)要營(yíng)造寬松溫暖的家庭環(huán)境,多給予支持和鼓勵(lì)。 4. 缺乏興趣愛(ài)好:長(zhǎng)期專注學(xué)習(xí),缺少運(yùn)動(dòng)和其他愛(ài)好,生活單調(diào)。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣,如定期參加體育活動(dòng)。 5. 社交技能不足:不善于與人交流,可能影響人際關(guān)系和情緒釋放。家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子溝通技巧,鼓勵(lì)參加集體活動(dòng)。 家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的身心狀態(tài),幫助孩子平衡學(xué)習(xí)和生活,促進(jìn)其全面健康發(fā)展。

    2025-02-11 12:39
  • 回答2

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    李希弘 醫(yī)師

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    心理分析:你好!根據(jù)你的描述,你兒子應(yīng)該是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致的抑郁情緒,抑郁情緒是一種正常的負(fù)面情緒體驗(yàn),抑郁情緒不是抑郁癥。抑郁癥的基本判斷方法是,一是看體驗(yàn)到的抑郁癥狀情況。是否存在情緒低落、思維遲緩和意志減退等癥狀;二是社會(huì)功能有沒(méi)有受到影響。比如正常的生活、工作、學(xué)習(xí)有沒(méi)有因此受到很大的干擾,自我感覺(jué)是不是很痛苦;三是看抑郁癥狀持續(xù)的時(shí)間。要診斷抑郁癥,那么抑郁癥狀一定要持續(xù)兩周以上。心理指導(dǎo):建議幫助孩子減輕壓力,引導(dǎo)孩子適當(dāng)降低期望值,強(qiáng)調(diào)過(guò)程,強(qiáng)調(diào)努力,看淡結(jié)果,多給孩子積極的心理暗示,采取聊天、體育斷糧等方式幫助孩子及時(shí)宣泄內(nèi)心的壓力和負(fù)面情緒。

    2015-12-18 17:20
  • 回答1

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    谷魁廣 醫(yī)師

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    您好。抑郁癥,也被稱為「心的感冒」是以情緒低落為主要特征的一類心理疾病,其臨床表現(xiàn)輕型病人外表如常,內(nèi)心有痛苦體驗(yàn)。稍重的人可表現(xiàn)為情緒低落、愁眉苦臉、唉聲嘆氣、自卑等,有些患者常常伴有神經(jīng)官能癥癥狀,如注意力不集中、記憶力減退、反應(yīng)遲緩和、失眠多夢(mèng)等癥狀。

    2015-12-18 13:48
就醫(yī)問(wèn)藥

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