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自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，表現(xiàn)多樣。僅憑推理能力強(qiáng)、做事顧慮多、憂慮、朋友少且挑剔、喜歡獨(dú)處和熱鬧、自負(fù)與自卑等，不能確診自閉癥。改善需綜合多種方法，包括心理調(diào)適、社交訓(xùn)練、環(huán)境改善等。 1. 自閉癥的診斷：自閉癥的核心癥狀包括社交溝通障礙、重復(fù)刻板行為和興趣狹窄。需要專業(yè)醫(yī)生通過詳細(xì)評估和觀察來確診，不能僅憑自我感覺。 2. 心理調(diào)適：學(xué)會放松，如深呼吸、冥想等，緩解憂慮情緒。 3. 社交訓(xùn)練：積極參加社交活動，學(xué)習(xí)與人交流的技巧和方法。 4. 環(huán)境改善：營造溫馨、和諧的生活環(huán)境，減少壓力和刺激。 5. 培養(yǎng)興趣：找到自己感興趣的事物，投入其中，增加自信和快樂。 6. 規(guī)律生活：保持充足的睡眠，合理飲食，適度運(yùn)動，有助于穩(wěn)定情緒和改善心理狀態(tài)。 總之，對于是否患有自閉癥，不要自行判斷。如果對自身狀態(tài)感到擔(dān)憂，建議及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助，進(jìn)行全面評估和診斷。通過科學(xué)合理的方法，可以在一定程度上改善心理和社交狀況。

你好.自閉癥（又稱孤獨(dú)癥）的詳細(xì)表現(xiàn)：(1)孤獨(dú)離群,不會與人建立正常的聯(lián)系.即是缺乏與人交往.交流的傾向,有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征,如從小就和父母親不親,也不喜歡要人抱,當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢,不主動找小孩玩,別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避,對呼喚沒有反應(yīng),總喜歡自己單獨(dú)活動,自己玩.有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人,但不會與小朋友進(jìn)行交往,即缺乏社會交往技巧,如找小朋友時(shí)不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然過去摟人一下,然后自己就走了,好像拍人,揪人不是為了找人聯(lián)系而只是一個(gè)動作,或者說只存在一個(gè)接觸的形式,而無接觸人的內(nèi)容和目的.他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心,似乎是聽而不聞,視而不見,自己愿意怎樣做就怎樣做,毫無顧忌,旁若無人,周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān),很難引起他的興趣和注意,目光經(jīng)常變化,不易停留在別人要求他注意的事情上面,他們似乎生活在自己的小天地里.另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光,平時(shí)活動時(shí)目光也游移不定,看人時(shí)常瞇著眼,斜視或余光等,很少正視也很少表現(xiàn)微笑,也從不會和人打招呼.(2)言語障礙十分突出.大多數(shù)患兒言語很少,嚴(yán)重的病例幾乎終生不語,會說會用的詞匯有限,并且即使有的患兒會說,也常常不愿說話而寧可以手勢代替.有的會說話,但聲音很小,很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話.有的患兒只會模仿別人說過的話,而不會用自己的語言來進(jìn)行交談.不少患兒不會提問或回答問題,只是重復(fù)別人的問話.語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒,如常用“你”和“他”來代替他自己.還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫,這種情況有時(shí)能持續(xù)至5～6歲或更久.(3)興趣狹窄,行為刻板重復(fù),強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變.孤獨(dú)癥兒童常常在較長時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動,如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋,單調(diào)地?cái)[放積木塊,熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào),面對通常兒童們喜歡的動畫片,兒童電視,電影則毫無興趣,一些患兒天天要吃同樣的飯菜,出門要走相同的路線,排便要求一樣的便器,如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng),不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式,難以適應(yīng)新環(huán)境,多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無目的活動,活動過度,單調(diào)重復(fù)地蹦跳,拍手,揮手,奔跑旋轉(zhuǎn),也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘,如反復(fù)挖鼻孔,摳嘴,咬唇,吸吮等動作.自閉癥（孤獨(dú)癥）應(yīng)早期治療：一般說來,孤獨(dú)癥患兒的預(yù)后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭早晚,疾病嚴(yán)重程度,早期言語發(fā)育情況,認(rèn)知功能,是否伴有其它疾病,是否用藥,是否訓(xùn)練等多種因素有關(guān).心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),孤獨(dú)癥的實(shí)質(zhì)的損害是認(rèn)知障礙,表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上.分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣,當(dāng)孤獨(dú)癥面對一種物品時(shí)不是與他人分享興趣,而是要得到它,這種障礙是孤獨(dú)癥的早期癥狀之一.就象在前面第一部分中講到的那樣,不會進(jìn)行扮演性游戲也是孤獨(dú)癥的早期表現(xiàn)之一.如果能發(fā)現(xiàn)早期癥狀,進(jìn)行早期診斷,早期治療無疑會對預(yù)后產(chǎn)生積極而有效的影響.

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自閉癥,又稱孤獨(dú)癥,被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙,其病征包括不正常的社交能力,溝通能力,興趣和行為模式閉癥的主要癥狀　　1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等.　　2.語言交流障礙語言發(fā)育落后,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,或語言缺乏交流性質(zhì).　　3.重復(fù)刻板行為.　　4.智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后,但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力,20%智力在正常范圍,約10%智力超常,多數(shù)患兒記憶力較好,尤其是在機(jī)械記憶方面.　　5.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍,對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等.　　6.其他常見行為包括多動,注意力分散,發(fā)脾氣,攻擊,自傷等.這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系.

心理治療及特殊教育：（主要的治療重點(diǎn)）1.一個(gè)一致的治療計(jì)劃.2.盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求,令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣,覺得參予有意義.3.要制造一個(gè)穩(wěn)定,一致的治療結(jié)構(gòu),與及要主動的幫助他們參予.4.教他的東西要適合他的能力,盡量幫助家長去學(xué)習(xí)在家里用同樣的方法教導(dǎo)他.5.教他學(xué)習(xí)正常行為去代替異常行為.6.盡量用鼓勵的方法,開始時(shí)可能需要物質(zhì)獎勵,最重要是令他參予后得到成功感.成功的經(jīng)驗(yàn)會令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動機(jī)去參予.7.要從多方面去評估他的能力.他的能力是參差不齊的.根據(jù)評估結(jié)果去提供適合他能力的訓(xùn)練方法及學(xué)習(xí)機(jī)會.8.重復(fù)性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療.通常是幫助他學(xué)習(xí)其它較好的行為去代替這些行為.另外,他們愈明白得多,這些行為就會愈少.9.用行為心理治療方法去應(yīng)付一些困難行為,例如發(fā)脾氣,不愿吃飯等.10.盡量令兒童和家長有愉快的生活經(jīng)驗(yàn).言語治療：1.言語治療師的協(xié)助十分重要.將兒童言語的發(fā)展詳細(xì)分析,然后訂出適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法,將這些方法融合于兒童的日常生活之中.另外根據(jù)他的進(jìn)步,將方法調(diào)整.幫助每個(gè)和兒童經(jīng)常接觸的人去學(xué)習(xí)這些治療辦法.社會工作治療：1.自閉癥兒童對家庭造成很大的壓力.首先要幫助家長認(rèn)識兒童的基本病理,發(fā)展程度及治療方法.另外,減少家庭的壓力,例如經(jīng)濟(jì)方面,居住方面.還有,幫助其它家庭成員,尤其是兄弟姊妹,去認(rèn)識及幫助自閉癥兒童.2.在整個(gè)成長過程中,家庭都需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng).當(dāng)他們長大,離開學(xué)校的時(shí)候,更需要幫助.幫助青少年及成年的自閉癥人士,是急需發(fā)展的社會工作,例如：提供離校的職業(yè)訓(xùn)練,庇護(hù)工場,宿舍等.有些高能力的自閉癥人士可以獨(dú)自工作,但他們在人際關(guān)系方面仍然會有很多困難,例如不明白別人的情緒,要求等.當(dāng)他們進(jìn)入青春期時(shí)亦需要性方面的輔導(dǎo).