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精神分裂癥致精神殘疾三級(jí)影響教師工作能力嗎?

精神殘疾三級(jí)是分裂癥原因引起的,完全喪失教師工作能力了嗎?精神殘疾三級(jí)是分裂癥原因引起的,完全喪失教師工作能力了嗎?

  • 回答4

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    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    精神殘疾三級(jí)由精神分裂癥引起,對(duì)教師工作能力會(huì)產(chǎn)生重大影響,但不能簡(jiǎn)單地判定完全喪失。這取決于多種因素,如癥狀表現(xiàn)、治療效果、個(gè)人恢復(fù)能力、工作環(huán)境支持以及病情穩(wěn)定性等。 1. 癥狀表現(xiàn):若存在嚴(yán)重的幻覺、妄想、思維混亂等癥狀,會(huì)極大干擾教學(xué)工作。 2. 治療效果:經(jīng)過規(guī)范有效的藥物治療和心理治療,癥狀可能得到控制,工作能力部分恢復(fù)。 3. 個(gè)人恢復(fù)能力:患者的心理素質(zhì)、自我調(diào)節(jié)能力和康復(fù)意愿對(duì)能否勝任工作有影響。 4. 工作環(huán)境支持:學(xué)校提供的理解、支持和合理的工作安排有助于患者繼續(xù)工作。 5. 病情穩(wěn)定性:病情穩(wěn)定時(shí),工作能力相對(duì)較好;病情反復(fù)則會(huì)嚴(yán)重影響。 總之,精神分裂癥導(dǎo)致的精神殘疾三級(jí)對(duì)教師工作能力的影響是復(fù)雜的,不能一概而論。需要綜合評(píng)估各方面因素,并在醫(yī)生的指導(dǎo)下,根據(jù)個(gè)體情況判斷是否能夠繼續(xù)從事教師工作。

    2025-02-24 14:49
  • 回答3

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    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級(jí)

    外科

    心理分析:你好,精神殘疾一般是指的精神分裂癥而言,這種疾病會(huì)嚴(yán)重影響患者的社會(huì)功能,例如工作、生活和學(xué)習(xí)等。心理指導(dǎo):如果在能有效控制癥狀的前提下,可以從事一些力所能及的工作,這樣有利于患者康復(fù),但要做好防護(hù)工作,避免發(fā)生意外。

    2015-12-29 11:38
  • 回答2

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    軒存旺 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    心理分析:根據(jù)教師法以及其他法律規(guī)定,患有精神疾病或傳染疾病的人,是不能從事教師職業(yè)的。如果你患有精神分裂癥的話,是不能在從事教師專業(yè)的。心理指導(dǎo):建議:如果患有精神分裂癥的話,要及時(shí)的去接受治療,待癥狀好轉(zhuǎn)或消除后,考慮接受心理治療,進(jìn)行療效鞏固。

    2015-12-29 08:38
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    趙蕾 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    精神分裂癥如果長(zhǎng)時(shí)間不能治愈,或者病情多次復(fù)發(fā),患者就會(huì)出現(xiàn)思維貧乏、情感淡漠、意志缺乏等陰性癥狀,此時(shí),患者智力相對(duì)正常,卻生活懶散,對(duì)家人缺少親情,對(duì)自己的未來毫無打算,整天呆坐不語(yǔ),喪失了工作和生活能力,這就是“精神衰退”,從社會(huì)功能的角度講,就叫做“精神殘疾”.這是精神分裂癥最可悲的結(jié)局,疾病是一個(gè)人的生理、心理功能的缺陷,而殘疾則是強(qiáng)調(diào)疾病對(duì)其正常生活、工作和學(xué)習(xí)的限制和妨礙,所以,精神疾病不等于精神殘疾,精神疾病患者也不一定就是殘疾人,如果一個(gè)人一旦得了精神疾病,就永久性地被當(dāng)作殘疾人來照顧,而忽視他們的勞動(dòng)力和創(chuàng)造力,這是對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的一種極大的浪費(fèi),也是對(duì)精神疾病患者的一種不公平的待遇。

    2015-12-29 01:36
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