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孩子出現(xiàn)不愛說話、睡眠紊亂、大小便失禁等變化，可能是心理因素、生活習慣改變、神經(jīng)系統(tǒng)問題、環(huán)境影響、身體疾病等所致。 1.心理因素：長時間觀看動畫片，缺乏與人交流，可能產(chǎn)生交流障礙和心理依賴，導致不愛說話等。 2.生活習慣改變：不規(guī)律的作息，如白天睡得多晚上睡得晚，影響身體正常節(jié)律和大腦功能。 3.神經(jīng)系統(tǒng)問題：大腦發(fā)育異?；蛏窠?jīng)系統(tǒng)疾病，影響語言和行為控制。 4.環(huán)境影響：家庭氛圍不和諧、缺乏關(guān)愛等，使孩子心理受影響。 5.身體疾?。耗承┘膊∪鐑?nèi)分泌失調(diào)、微量元素缺乏，也可能引發(fā)這些癥狀。 孩子出現(xiàn)這些變化需要引起重視，建議及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進行全面檢查，如心理評估、神經(jīng)系統(tǒng)檢查、身體微量元素檢測等，以明確原因，采取針對性的治療和干預措施。

是不是環(huán)境變化或監(jiān)護人變了不適應呢?　　自閉癥,又稱孤獨癥,被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙,其病征包括不正常的社交能力,溝通能力,興趣和行為模式.自閉癥的基本特征有：　　一般而言,患有自閉癥的兒童在三歲前會出現(xiàn)的基本特征有下列三方面：　?。ㄒ唬┥缃话l(fā)展方面：　　對外界事物不感興趣,不大察覺別人的存在；　　與人缺乏目光接觸,未能主動與人交往,分享或參與活動；　　在群處方面,模仿力較弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性；　　想象力較弱,極少通過玩具進行象征性的游戲活動.　　（二）溝通方面：　　語言發(fā)展遲緩和有障礙,說話內(nèi)容,速度,及音調(diào)異常；　　對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難；　　可能欠缺口語溝通的能力.　?。ㄈ┬袨榉矫妫骸　≡谌粘Ｉ钪?堅持某些行事方式和程序,拒絕改變習慣和常規(guī),并且不斷重復一些動作；　　興趣狹窄,會極度專著于某些物件,或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣.

即是缺乏與人交往.交流的傾向,有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征,如從小就和父母親不親,也不喜歡要人抱,當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢,不主動找小孩玩,別人找他玩時表現(xiàn)躲避,對呼喚沒有反應,總喜歡自己單獨活動,自己玩.有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人,但不會與小朋友進行交往,即缺乏社會交往技巧,如找小朋友時不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然過去摟人一下,然后自己就走了,好像拍人,揪人不是為了找人聯(lián)系而只是一個動作,或者說只存在一個接觸的形式,而無接觸人的內(nèi)容和目的.他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心,似乎是聽而不聞,視而不見,自己愿意怎樣做就怎樣做,毫無顧忌,旁若無人,周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān),很難引起他的興趣和注意,目光經(jīng)常變化,不易停留在別人要求他注意的事情上面,他們似乎生活在自己的小天地里.另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光,平時活動時目光也游移不定,看人時常瞇著眼,斜視或余光等,很少正視也很少表現(xiàn)微笑,也從不會和人打招呼

不是自閉癥,　(1)孤獨離群,不會與人建立正常的聯(lián)系　　即是缺乏與人交往.交流的傾向,有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征,如從小就和父母親不親,也不喜歡要人抱,當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢,不主動找小孩玩,別人找他玩時表現(xiàn)躲避,對呼喚沒有反應,總喜歡自己單獨活動,自己玩.有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人,但不會與小朋友進行交往,即缺乏社會交往技巧,如找小朋友時不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然過去摟人一下,然后自己就走了,好像拍人,揪人不是為了找人聯(lián)系而只是一個動作,或者說只存在一個接觸的形式,而無接觸人的內(nèi)容和目的.他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心,似乎是聽而不聞,視而不見,自己愿意怎樣做就怎樣做,毫無顧忌,旁若無人,周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān),很難引起他的興趣和注意,目光經(jīng)常變化,不易停留在別人要求他注意的事情上面,他們似乎生活在自己的小天地里.另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光,平時活動時目光也游移不定,看人時常瞇著眼,斜視或余光等,很少正視也很少表現(xiàn)微笑,也從不會和人打招呼.　　(2)言語障礙十分突出　　大多數(shù)患兒言語很少,嚴重的病例幾乎終生不語,會說會用的詞匯有限,并且即使有的患兒會說,也常常不愿說話而寧可以手勢代替.有的會說話,但聲音很小,很低或自言自語重復一些單調(diào)的話.有的患兒只會模仿別人說過的話,而不會用自己的語言來進行交談.不少患兒不會提問或回答問題,只是重復別人的問話.語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運用的混淆顛倒,如常用“你”和“他”來代替他自己.還有不少孤獨癥兒童時常出現(xiàn)尖叫,這種情況有時能持續(xù)至5～6歲或更久.　　(3)興趣狹窄,行為刻板重復,強烈要求環(huán)境維持不變　　孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動,如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋,單調(diào)地擺放積木塊,熱衷于觀看電視廣告和天氣預報,面對通常兒童們喜歡的動畫片,兒童電視,電影則毫無興趣,一些患兒天天要吃同樣的飯菜,出門要走相同的路線,排便要求一樣的便器,如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應,不肯改變其原來形成的習慣和行為方式,難以適應新環(huán)境,多數(shù)患兒同時還表現(xiàn)無目的活動,活動過度,單調(diào)重復地蹦跳,拍手,揮手,奔跑旋轉(zhuǎn),也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘,如反復挖鼻孔,摳嘴,咬唇,吸吮等動作.　　(4)大多智力發(fā)育落后及不均衡　　多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍,少數(shù)患兒智力正常或接近正常.但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好,令人不可思議,有不少患兒的機械記憶能力很強,尤其對文字符號的記憶能力.如有位3,4歲患兒特別喜歡認字,見字就主動問念什么,并且只問一次就記住,為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書,說明他掌握不少詞匯,但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難,說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害.

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