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讀書時表現(xiàn)良好但說話時口吃，可能與多種因素有關(guān)，不一定單純是微量元素缺乏導(dǎo)致。常見因素包括心理因素、語言習(xí)慣、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、遺傳因素、環(huán)境影響等。 1. 心理因素：緊張、焦慮、壓力過大等不良情緒可能引發(fā)口吃。應(yīng)學(xué)會放松，如通過深呼吸、冥想等方式緩解。 2. 語言習(xí)慣：錯誤的發(fā)音方式或語速過快可能導(dǎo)致口吃。要注意放慢語速，清晰發(fā)音。 3. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善可能影響語言表達(dá)的協(xié)調(diào)性?？赏ㄟ^適當(dāng)?shù)恼Z言訓(xùn)練來改善。 4. 遺傳因素：部分口吃可能與遺傳有關(guān)，如果家族中有口吃者，需更加注意語言訓(xùn)練。 5. 環(huán)境影響：周圍人的語言模式或成長環(huán)境不穩(wěn)定也可能造成口吃。應(yīng)營造良好的語言環(huán)境。 總之，口吃是一個較為復(fù)雜的問題，不能簡單地歸結(jié)為微量元素缺乏。需要綜合考慮多種因素，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改善。如果口吃問題較為嚴(yán)重，建議及時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。

家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，減少患兒的口吃，當(dāng)孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子、不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵，要只當(dāng)沒那回事，指導(dǎo)孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹立克服口吃的自信心。

您好：一般兒童發(fā)育期間，都會有口吃的現(xiàn)象建議：不斷讓孩子練習(xí)說話，最好一個人單獨(dú)對著鏡子說話，會好的

口吃不是一種簡單的語言障礙，它是生理和心理方面的一種復(fù)雜的功能紊亂自己可以經(jīng)過努力來改善的首先要糾正不良心理，越是結(jié)巴越應(yīng)該練習(xí)多講話，而且要練習(xí)在人多的場合講話，當(dāng)千萬只眼睛盯著你的時候，自己卻如同在無人之境，就會減輕心理上壓力，說話就回逐漸自然起來；其次講話時要注意放慢速度，不要太急噪；說話音量要小一些，音質(zhì)注意柔和，不要把每個字咬得很重；應(yīng)配合呼吸調(diào)節(jié)，既不要在吸氣之后發(fā)第一個音（氣太強(qiáng)），也不要在呼氣時說話（氣太弱

　　每天或需要說話之前，服一定當(dāng)量的鎮(zhèn)靜劑，緩解緊張情緒，可以達(dá)到一定程度的預(yù)言流利。在方法在西方國家較為流行。有一定影響力的有Xanax,Celexa,prozac,Paxil，zyprexa等藥物。注意：藥物治療方法必須要在醫(yī)生監(jiān)督下使用。長期使用可能會對身體造成損害?！　√岢故胶粑āＳ捎谏詈粑苁辜∪猥@得適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和協(xié)調(diào)，能松弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態(tài)，能逐漸消除伴隨運(yùn)動。深呼吸能影響人的情緒，能使激動的情感得以緩和以致平息。