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孩子在學校多動、不聽話，不一定就是多動癥，還可能與性格、環(huán)境、習慣、心理等因素有關。比如孩子活潑好動的性格、不良的學習環(huán)境、未養(yǎng)成良好的行為習慣、心理壓力過大等。 1. 性格：有些孩子天生性格活潑好動，精力充沛，這是其個性特點，但并非多動癥。 2. 環(huán)境：學校環(huán)境嘈雜、教學方式不吸引孩子，可能導致孩子注意力不集中、多動。 3. 習慣：平時未養(yǎng)成良好的專注做事的習慣，也會在學校表現(xiàn)出多動、不聽話。 4. 心理：學習壓力大、與同學關系不好等心理因素，可能使孩子通過多動來宣泄情緒。 5. 疾病：多動癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，表現(xiàn)為注意力不集中、多動、沖動等，持續(xù)時間長，影響學習和生活。 總之，如果孩子多動、不聽話的情況持續(xù)且嚴重，影響到正常學習和生活，建議及時到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童精神科就診，進行專業(yè)評估和診斷，以便采取合適的干預措施。

治療兒童多動癥的藥物包括中藥和西藥,中藥一般沒有副作用,而西藥則有許多毒副作用,根據(jù)多年的臨床經(jīng)驗,中藥治療是解決多動癥的理想方法之一.多動癥主要體現(xiàn)為上課小動作不斷，聽課時間短，對于來自各方的刺激都有反應，情緒不穩(wěn)定，沖動任性，會無故叫喊，無耐心，做事急匆匆等

你好,中樞興奮劑是首選藥物,但是一定要遵照醫(yī)生囑咐用藥,副作用問題并不嚴重,癥狀卻能大大改善.動過度為另一常見的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動.

您好！生物修復技術是據(jù)多動癥發(fā)病因而研發(fā)的生物治療技術，該技術能夠直達患兒大腦神經(jīng)元，修復和調整因大腦神經(jīng)系統(tǒng)失調而導致的神經(jīng)中樞信息傳遞紊亂的現(xiàn)象，平衡兒童大腦神經(jīng)遞質，糾正孩子多動、注意力不集中、聳肩眨眼等抽動行為，終達到的目的。您好！多動癥引起的原因有很多的，平時的生活飲食這些也是會引起多動癥的，所以就算孩子的多動癥治好了，飲食方面這些也是要注意的。孩子的行為與家庭、社會環(huán)境密切相關，不良的家庭環(huán)境對兒童的不良行為起著示范和強化的作用。建議您盡早帶孩子盡早去醫(yī)院去治療。

你好,行為治療是ADHD的必要治療措施。如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了.對改善兒童行為有明顯作用。主要體現(xiàn)在自我管理、時間管理、學校及家庭行為控制等方面。