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孩子出現(xiàn)說話重復(fù)口吃且學(xué)習(xí)差的情況，可能與遺傳因素、心理因素、語言環(huán)境、模仿行為、教育方式等有關(guān)。 1.遺傳因素：口吃有一定的遺傳傾向，如果親屬中有口吃者，孩子患病風(fēng)險可能增加。 2.心理因素：孩子因口吃受到責(zé)罵，可能產(chǎn)生緊張、焦慮等不良情緒，加重口吃。 3.語言環(huán)境：不良的語言環(huán)境，如周圍有人口吃，孩子容易模仿。 4.模仿行為：孩子出于好奇或其他原因模仿口吃者說話，逐漸形成習(xí)慣。 5.教育方式：過多的責(zé)罵會打擊孩子的自信心，影響其學(xué)習(xí)和語言表達(dá)。 家長要給予孩子更多的耐心和鼓勵，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，幫助孩子克服口吃問題，提升學(xué)習(xí)能力。如果情況嚴(yán)重，建議及時就醫(yī)，尋求專業(yè)幫助。

口吃產(chǎn)生的原因很多，比如：幼年時模仿他人口吃、接受了不良暗示、受到某種驚嚇、疾病的影響可以糾正的，要提醒兒童慢慢地說話，不要批評或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強(qiáng)兒童的信心，減少對口吃的恐懼，使其不過分注意自己的講話過程。父母應(yīng)該慢慢的、放松地與孩子談話，同時要有較多的停頓，并允許孩子們用自己的節(jié)奏說話。

口吃產(chǎn)生的原因很多，比如：幼年時模仿他人口吃、接受了不良暗示、受到某種驚嚇、疾病的影響?？梢约m正的，要提醒兒童慢慢地說話，不要批評或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強(qiáng)兒童的信心，減少對口吃的恐懼，使其不過分注意自己的講話過程。父母應(yīng)該慢慢的、放松地與孩子談話，同時要有較多的停頓，并允許孩子們用自己的節(jié)奏說話。

聽兒歌，要求他模仿，還有就是請他放慢說話速度，家長也要放慢語速和他說話。最重要的是不要總說他口吃這個毛病，不要傷害他的自尊和自信。

口吃產(chǎn)生的原因很多，比如：幼年時模仿他人口吃、接受了不良暗示、受到某種驚嚇、疾病的影響、對語言本身的恐懼等等。您所說的可能是遺傳因素導(dǎo)致的。學(xué)習(xí)朗誦，每天通讀課文。讓他聽歌，要求他模仿，還有就是請他放慢說話速度，家長也要放慢語速和他說話。最重要的是不要總說他口吃這個毛病，不要傷害他的自尊和自信，如果他表現(xiàn)比平時稍微好一點兒，都要表揚他，人越多的時候越要表揚他。這樣可以培養(yǎng)他的自信心。