孩子多種異常表現(xiàn)是否存在發(fā)育問題
了。會(huì)叫媽媽，但好像是沒意識(shí)的叫，問爸爸媽媽，外公外婆在哪里他根本就沒有反應(yīng)。你跟他說什么他也不懂，感覺就好像沒跟他說話一樣。不管是誰叫他名字他都沒反應(yīng)，根沒聽到一樣，我把他的臉硬是朝著我他會(huì)一直掙扎，但眼睛就是不看我。有需求不會(huì)找大人，比如想要桌子上的那個(gè)東西，他就一直盯著看，或者自己去夠，當(dāng)然也不會(huì)按成人指令去完成什么。我和寶寶爸爸去上班他也沒什么反應(yīng)，自己玩自己的，等我開門他才開始哭鬧，但不是因?yàn)樯岵坏梦易叨菫榱艘鋈ネ?。有段時(shí)間偶爾會(huì)招手再見，但不看人，好像自己在揮手玩，現(xiàn)在跟他怎么說再見他都不愿意做，強(qiáng)迫他就哭。會(huì)用一個(gè)手指頭指他想要的東西，對(duì)燈，電視等一些常見的物品，你問他，他沒有反應(yīng)。也不會(huì)順你的手指去看。但是超級(jí)喜歡看電視，能坐著看一動(dòng)都不動(dòng)。偶爾會(huì)出神，兩眼無焦距的看某個(gè)地方，不過這種情況有卻不多。特別喜歡圓的東西，比如籃球這類的，老喜歡摳一些洞洞。有一次我給他講故事，書上第一頁左下角畫著一個(gè)很小的皮球，他就用手一直指著，我翻到第二頁故意蓋住那個(gè)地方，他會(huì)一直來掰我的手，掰不開就叫。上早教課，別的小朋友都很認(rèn)真的跟著爸爸媽媽互動(dòng)，就他坐不住要爬到其他地方去。從小就不認(rèn)生，誰抱都跟，家里人走了他也沒反應(yīng)，不會(huì)像人家的孩子急的大哭。他想要的東西，你拿走了，他當(dāng)時(shí)會(huì)不高興的哼哼或哭，要是拿別的東西吸引他，就沒事了，不會(huì)再要先前的那個(gè)東西了。雖然不會(huì)說，也不會(huì)按你的指令去做，但有時(shí)候遇到困難他會(huì)自己想辦法。比如別人搶他的東西吃，他會(huì)用另一只手擋著不讓別人吃到。爸爸把吃的攥在手心里，他掰開后爸爸再攥上，二三次后，他會(huì)用另一只手扶住爸爸手指手不讓他攥上，然后他把吃的拿走。但是其他方面他看起來又很正常，吃飯睡覺都很準(zhǔn)時(shí)，也很喜歡小朋友，看到小孩在玩他喜歡湊上去，也會(huì)很高興的笑，我和寶寶爸爸陪他玩的時(shí)候他也會(huì)很高興的笑。有時(shí)想睡覺也會(huì)找我。
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回答5
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戚元麗 主任醫(yī)師
廣東省人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
精神心理科
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孩子存在語言交流障礙、社交互動(dòng)異常、注意力不集中、行為習(xí)慣特殊、認(rèn)知反應(yīng)有限等情況，需綜合判斷是否存在發(fā)育問題，如自閉癥、智力障礙等。 1.語言交流障礙：孩子會(huì)叫媽媽但無意識(shí)，對(duì)他人話語無反應(yīng)，不能按指令行動(dòng)。這可能是語言發(fā)育遲緩，也可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善。 2.社交互動(dòng)異常：對(duì)家人離開和歸來反應(yīng)淡漠，早教課不能與家長互動(dòng)，不認(rèn)生等。可能是社交能力發(fā)展滯后，或存在社交障礙相關(guān)疾病。 3.注意力不集中：看電視能久坐不動(dòng)，但早教課坐不住?？赡芘c孩子的興趣點(diǎn)和專注力培養(yǎng)有關(guān)。 4.行為習(xí)慣特殊：喜歡圓的東西和摳洞洞，對(duì)想要的東西反應(yīng)獨(dú)特。這或許是個(gè)人偏好，也可能是感知覺發(fā)展不平衡。 5.認(rèn)知反應(yīng)有限：對(duì)常見物品的認(rèn)知和跟隨指示能力不足?？赡苁钦J(rèn)知發(fā)展未達(dá)正常水平。 孩子的這些表現(xiàn)需要引起重視，建議及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童發(fā)育科進(jìn)行全面評(píng)估，包括智力測(cè)試、行為觀察等，以確定具體原因并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。
2025-03-20 00:18
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回答4
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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對(duì)于這種情況,目前是不能診斷是自閉癥的,建議你可以到醫(yī)院進(jìn)行腦部CT檢查,看是否存在顱骨發(fā)育不良的問題,然后可以采取積極康復(fù)訓(xùn)練的方法進(jìn)行治療和開導(dǎo).
2016-01-18 23:52
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回答3
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級(jí)
全科
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1,兒童孤獨(dú)癥是一種廣泛性發(fā)育障礙的亞型，以男孩多見，起病于嬰幼兒期，主要為不同程度的人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。.言語交流存在質(zhì)的損害，主要為語言運(yùn)用功能的損害：1）口語發(fā)育延遲或不會(huì)使用語言表達(dá)，也不會(huì)用手勢(shì)、模仿等與他人溝通；2）語言理解能力明顯受損，常聽不懂指令，不會(huì)表達(dá)自己的需要和痛苦，很少提問，對(duì)別人的話也缺乏反應(yīng)；3）拒絕改變刻板重復(fù)的動(dòng)作或姿勢(shì)，否則會(huì)出現(xiàn)明顯的煩躁和不安；4）過分依戀某些氣味、物品或玩具的一部分，如特殊的氣味、一張紙片、光滑的衣料、汽車玩具的輪子等，并從中得到極大的滿足；5）強(qiáng)迫性地固著于特殊而無用的常規(guī)或儀式性動(dòng)作或活動(dòng)。
2016-01-18 21:22
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回答2
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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你好，這個(gè)情況不考慮是孩子自閉的原因，可能是因?yàn)榘l(fā)育的比較的慢！你要試著和孩子溝通，孩子現(xiàn)在能走路嗎？或者平時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？
2016-01-18 12:46
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回答1
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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你好,像這種情況建議你平時(shí)多和孩子勾通,也就是多教教孩學(xué)本玲,按你所術(shù)的情況來看他并不是什么自閉癥,大大也就會(huì)好的
2016-01-18 09:18
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