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說話不流暢、易激動可能由多種因素導致，如心理因素、語言習慣、神經(jīng)發(fā)育、環(huán)境影響、社交經(jīng)驗等。 1.心理因素：緊張、焦慮等不良情緒可能影響表達?？赏ㄟ^心理咨詢、放松訓練等方式緩解，如深呼吸、冥想。 2.語言習慣：錯誤的發(fā)音或語速過快。需要進行語音訓練，放慢說話速度，注重發(fā)音準確。 3.神經(jīng)發(fā)育：大腦語言中樞發(fā)育不完善?？蛇M行一些針對性的神經(jīng)康復訓練，如語言刺激練習。 4.環(huán)境影響：成長環(huán)境缺乏良好的語言交流。應多創(chuàng)造積極的語言環(huán)境，增加與人交流的機會。 5.社交經(jīng)驗：社交不足導致交流障礙。鼓勵參與社交活動，提高溝通能力和自信心。 總之，矯正引導需要綜合考慮多種因素，采取針對性的措施，并保持耐心和堅持。同時，建議在專業(yè)醫(yī)生或語言治療師的指導下進行。

（1）生理原因.有人認為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關.（2）心理原因.如精神緊張焦慮應激.精神因素是引起口吃的主要原因.（3）整個語言神經(jīng)功能有障礙.即與發(fā)音對語言理解甚至讀書寫字有密切關系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙.（4）生理疾病.如兒童腦部感染頭部受傷以及患百日咳麻疹流感猩紅熱等傳染病后也易引起口吃.（5）模仿和暗示.[編輯本段]矯治和預防（1）解除說話時的緊張情緒并注意消除不良刺激.（2）加強說話訓練.（3）說話前不要亂想不要給自己心理暗示語速適當放緩使表達自然.

根據(jù)提供的病情資料做出以下回答兒童輕度和中度口吃是有自愈性的重度口吃需要進行矯治.一般認為約80％的兒童口吃可隨著年齡增長而自愈但父母或矯治師的早期干預很重要.首先要消除父母的失望和歧視態(tài)度要提醒兒童慢慢地說話不要批評或懲罰孩子緩和其緊張情緒增強兒童的信心減少對口吃的恐懼使其不過分注意自己的講話過程.父母應該慢慢的放松地與孩子談話同時要有較多的停頓并允許孩子們用自己的節(jié)奏說話給予他們足夠的耐心和肯定.

結巴是一種牽涉到了遺傳基因神經(jīng)生理發(fā)育心理壓力和語言行為等諸多方面的非常復雜的語言失調癥.口吃矯正的自我心理調節(jié)一個人的心情好壞對其的行為關系較為密切.心情好就連走起路來也感到輕松步履輕盈混身是勁；心情不好走起路來垂頭喪氣沒精打采.口吃患者也是如此心情好的時候就不會發(fā)生口吃或者口吃癥狀減輕；心情不好時口吃現(xiàn)象就嚴重了.如何使自己經(jīng)常保持一個好的心情這對口吃的矯治或減輕口吃癥狀均有好處.人不是生活在真空中的經(jīng)常會碰到各種煩惱挫折困惑這些煩惱挫折困惑常常會使人的心情不好情緒低落.口吃患者面對煩惱挫折困惑時能運用心理防衛(wèi)的方法毫無疑問會使口吃癥狀減輕或消除口吃

絕大部份口吃患者是在兒童時期發(fā)生的因為這個時期神經(jīng)系統(tǒng)和發(fā)音器官不成熟模仿性又強如果受了周圍口吃患者的影響很容易就口吃也有不少口吃患者由于某些心理因素如受到某種突然刺激驚慌等原因造成的有的甚至與腦創(chuàng)傷聲帶小結及遺傳因素有關4-7歲的孩子有口吃的毛病時需要查清原因采取相應措施加以糾正屬于語言障礙的要耐心地幫助孩子進行語言訓練.開始時建議孩子把話說得慢一些先想好了再說.父母也可示范性地帶他說話或背誦兒歌.訓練時一定要有耐心克服孩子說話時的緊張情緒對缺乏語言節(jié)奏感的患兒可一面打著拍子一面用富有表情的手勢動作加以引導.要進行深呼吸訓練.吸氣要勻深長由少而多從慢到快；呼氣要慢輕順由多而少從快到慢姿勢要正確兩腿并攏夾擺正中眼視前方胸部稍挺兩肩微向后拉雙臂自然下垂同時可結合呼吸堅持一口氣數(shù)數(shù)字先數(shù)一個停一下然后數(shù)兩個停一下一直增加到數(shù)十個停一下數(shù)時速度要慢咬字要清字頭要弱不要著急一天早晚和上下千可各練二十次堅持訓練會收到良好效果.