5 歲孩子語言發(fā)育緩慢，擔心自閉癥，咋辦？
我兒子今年5歲了，一般的話都會說了，我們說什么他也都懂，如果有不懂的，他就學我們話說，我們告訴他一次他就會了，下次再問他，他就知道怎么回答了，他現(xiàn)在上學了，晚上回家，我們問他在學校發(fā)生的一些事情，有的他知道，他就能說上來，不知道的他就學我們說話，不太喜歡和小朋友，但是也能和小朋友玩一會，喜歡看喜洋洋，他的模仿能力特強，我很擔心，這樣算是自閉癥嗎？在學校學的拼音，數(shù)字，他都會，就是兒歌不會，我很擔心，因為孩子馬上就要上一年級了，我很怕，也去過正規(guī)的醫(yī)院查過，說是語言發(fā)育緩慢，急，謝謝，給我提點意見，如果再這樣下次我的精神都快崩潰了。
-
回答5
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
陳光敏 主任醫(yī)師
廣東醫(yī)科大學附屬醫(yī)院
三級甲等
精神心理科
-
5 歲孩子語言發(fā)育緩慢，擔心是自閉癥，可能與遺傳、環(huán)境、教育、神經(jīng)發(fā)育、心理因素等有關(guān)。 1.遺傳：部分孩子可能存在基因異常，影響大腦語言中樞的發(fā)育。 2.環(huán)境：缺乏語言刺激的環(huán)境，如家庭成員交流少，可能導致孩子語言發(fā)展遲緩。 3.教育：早期教育方式不當，未進行有效的引導和訓練。 4.神經(jīng)發(fā)育：大腦神經(jīng)發(fā)育不完善，影響語言功能的正常發(fā)展。 5.心理因素：孩子可能存在緊張、焦慮等心理，影響語言表達。 孩子語言發(fā)育緩慢，家長不必過度焦慮。應多與孩子交流，創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，鼓勵孩子表達。同時，定期帶孩子進行評估和檢查，遵循專業(yè)醫(yī)生的建議進行干預和訓練。只要積極應對，孩子的語言能力有望逐步提高。
2025-04-02 00:51
-
-
回答4
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級甲等
婦產(chǎn)科
-
你好：并非自閉癥，只是孩子需要語言刺激。建議你們多根他說話，多讀兒歌給他聽。通過強烈的語言刺激，即可改善現(xiàn)狀！
2016-01-30 14:43
-
-
回答3
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
-
這些行為是自閉癥社會交往缺損的典型表現(xiàn)：(1)自閉癥兒童常常對周圍的人不關(guān)心或缺乏興趣。•他們對別人的動作、言語、經(jīng)驗很少感興趣。•他們過度專注于自己感興趣和關(guān)心的事物。•他們對結(jié)交朋友及建立伙伴關(guān)系缺乏興趣。•他們很少與別人分享自己的興趣、快樂或成就，也很少分享別人的興趣。(2)模仿是孩子學習的一條重要渠道，自閉癥兒童幾乎沒有模仿別人行為的動機。(3)自閉癥兒童對別人的表揚很冷漠，也很少有取悅別人的行為。•自閉癥兒童通常為了獲得樂趣而去學習，不模仿他人或去贏得別人的贊賞。•他們對體態(tài)表達的情感反應減少或者理解力減弱。(4)自閉癥兒童通常對別人的不愉快情緒漠不關(guān)心，或者受別人非難后的負性情緒影響的能力減弱。(5)自閉癥孩子通常不能理解別人與自己一樣有內(nèi)心活動(思維和情感)，結(jié)果導致他們通常難以理解別人的思維和情感(移情)。(6)他們也可能不關(guān)心自己的行為對別人所造成的影響。7)自閉癥兒童難以參與社會交往(雙向互動，相互取悅或互惠)活動。
2016-01-30 10:19
-
-
回答2
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
邢學法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級
外科
-
這和他的生活環(huán)境有很大的關(guān)系。首先一點是你們家庭環(huán)境不要太悶了，還有是注意不要大聲的責罵喊叫孩子，多帶孩子與小朋友玩，多鼓勵他，這樣久而久之的就會改善的。
2016-01-30 08:05
-
-
回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
-
這種情況一個是自閉癥導致，另外可以做一下微量元素、血鉛檢查，看是否有異常，根據(jù)檢查選擇治療。平時多進行教育教導，多帶孩子到戶外活動，多和其他人交流接觸。
2016-01-30 06:28
-
其他網(wǎng)友提過類似問題，你可能感興趣
