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回答5
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級甲等
婦產科
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口吃說話不利索持續(xù)兩三年,可能由心理因素、語言習慣、神經系統問題、遺傳因素、模仿他人等造成。 1.心理因素:緊張、焦慮、壓力過大等不良情緒可能導致口吃。要學會放松,通過深呼吸、冥想等方式緩解。 2.語言習慣:長期錯誤的發(fā)音或說話方式會形成口吃。需進行語言訓練,糾正發(fā)音和語速。 3.神經系統問題:某些神經系統疾病影響語言中樞,如腦損傷、帕金森病等。需就醫(yī)檢查,針對病因治療。 4.遺傳因素:如果家族中有口吃者,可能存在遺傳傾向。要注意早期觀察和干預。 5.模仿他人:兒童時期模仿口吃者說話可能形成口吃。應及時糾正,培養(yǎng)正確的語言模式。 總之,口吃說話不利索需要綜合分析原因,采取針對性的措施?;颊咭3址e極的心態(tài),堅持治療和訓練,逐漸改善語言狀況。
2025-01-23 20:36
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回答4
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張建國 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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口吃首先檢查是否是舌系帶過短導致發(fā)音不準確的原因啊,另外注意注意不要緊張,尤其他說話的時候不要看著他,以免造成緊張。另外自己注意避免接觸口吃的人。唱歌是好辦法。經常試試。另外注意一定想好再說。當然如果嚴重需要專門的口吃學校校正。
2016-02-20 22:34
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回答3
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內科
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您好:口吃,俗稱結巴,是指講話不流暢、阻塞、重復。從生理表現上說,主要是由于呼吸肌、喉肌及其它與發(fā)音有關的器官緊張與痙攣所造成的。您好:矯治和預防:(1)解除說話時的緊張情緒,并注意消除不良刺激。(2)加強說話訓練。
2016-02-20 15:09
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回答2
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級甲等
兒科
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口吃是指說話時字音重復或詞句中斷的現象。是一種習慣性的語言缺陷。通稱結巴,它牽涉到了遺傳基因、神經生理發(fā)育、心理壓力和語言行為等諸多方面的,非常復雜的語言失調癥?! √岢故胶粑āS捎谏詈粑苁辜∪猥@得適當的運動和協調,能松弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態(tài),能逐漸消除伴隨運動。深呼吸能影響人的情緒,能使激動的情感得以緩和以致平息。
2016-02-20 14:09
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回答1
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務中心光明醫(yī)院
一級
內科
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口吃是一種非常復雜的言語障礙??诔哉卟粌H有異常的言語行為,往往還伴有情緒困擾和處世態(tài)度、方式的改變。不同的口吃者具體表現又各式各樣。由于口吃的復雜特性,口吃的治療也非常復雜多樣。目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓練、心理治療、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應針對個體各自的口吃特點、性格、情緒和行為等的不同,選用適合個體的治療方法在心理治療中,強調行為的、認知的和情緒的治療。包括:1.心理疏導與心理支持療法,逐步讓患者認識到自己錯誤、偏執(zhí)的認知觀念,自覺地用正確思維觀念去取而代之。同時耐心地傾聽口吃者的傾訴,對他們表示充分地理解。2.放松訓練,教會患者親身體驗自身肌肉收縮及放松的效果,通過自我反復訓練,達到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復和保持良好的平穩(wěn)心態(tài)。3.系統脫敏訓練療法。在治療的實踐中,采取自我系統閱讀訓練,關愛性交心對話療法;系統社會交往訓練等。讓患者接觸各種不同的環(huán)境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑郁等,逐步培養(yǎng)患者平穩(wěn)、鎮(zhèn)定自若的心態(tài)。4.暴露療法:對于年青的患者,特別是學生患者,當他們經過上述等有關治療,有較好的療效時。應激勵患者采取大膽的沖破性的暴露療法,鼓勵他們參加學校組織的演講、朗誦等各種競賽,讓他們在各種場合中鍛煉自己,建立起自立、自信、自強的決心。
2016-02-20 12:08
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什么是口吃? 口吃多發(fā)生于兒童,50%的口吃患者于5歲前發(fā)病,而1~3歲的小兒在情緒緊張時出現一時性的口吃是比較多見的。一般隨著年齡的增長逐漸改善或消失,少數可持續(xù)至成年??诔曰颊呒易灏l(fā)病率可達36%~55%。 查看全文»