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寶寶語言發(fā)育遲緩，可能與環(huán)境、聽力、智力、心理、疾病等因素有關(guān)。身體不適時，要及時看醫(yī)生，根據(jù)醫(yī)囑進行治療，切勿自己胡亂用藥。
1.環(huán)境：語言環(huán)境單一或缺乏交流，影響寶寶語言輸入。
2.聽力：聽力障礙會阻礙語言學(xué)習(xí)。
3.智力：智力發(fā)育遲緩可能導(dǎo)致語言理解和表達困難。
4.心理：心理壓力大、缺乏安全感可能影響語言發(fā)展。
5.疾?。耗承┥窠?jīng)系統(tǒng)疾病也會造成語言發(fā)育遲緩。
家長要關(guān)注寶寶語言發(fā)育，發(fā)現(xiàn)遲緩及時就醫(yī)，明確原因并采取相應(yīng)措施。

寶寶年齡還比較小，目前的癥狀，還是屬于先天性的因素，會造成的，要注意多鍛煉，順其自然，看看年齡增長之后有沒有好點發(fā)育遲緩這樣的疾病造成的危害還是比較的大，但是因為孩子的年齡還比較的小，不好判斷，等孩子年齡稍長之后才好判斷

孩子四歲了目前語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，要多教孩子的，有的孩子就是說話遲一些的營養(yǎng)也要全面的，同時可以適當(dāng)補充鋅的，天氣好要多戶外活動，曬太陽比較好的食物方面要多樣化的觀察。建議具體看看中醫(yī)大夫，中醫(yī)治療要由醫(yī)生辯證進行，各人體質(zhì)不同，用藥也會有加減的。

你好,兒童語言的發(fā)展是先接受(聽)然后表達(說)。在學(xué)會說第一個詞之前，兒童已經(jīng)聽了很長時間。將兩個甚至更多的詞按一定規(guī)則組織起來連成句子，然后表達出來，這遠比說獨立的詞要難得多，需要更長的準(zhǔn)備階段。說話成句不是簡單地把詞拼湊起來，最重要的是運用一定的規(guī)則，而規(guī)則的掌握不是通過簡單模仿就可以實現(xiàn)的。兒童必須在已有語言素材的基礎(chǔ)上，自行發(fā)現(xiàn)并學(xué)會連詞成句的規(guī)則。因此，教話的遍數(shù)并不能決定兒童對規(guī)則的掌握。如果孩子的理解以及單個詞匯的表達都沒有問題，也能夠連續(xù)說出兩個詞表達自己的所見所想，那么可以基本確定孩子的語言能力正常。在這種情況下，家長一定要有足夠的耐心，給孩子一點時間，允許她按照自己的步調(diào)加工、處理已有的素材，并發(fā)現(xiàn)和掌握特定的規(guī)則。同時，當(dāng)孩子表達遇到困難時，給予積極鼓勵和必要的提示，幫助孩子逐步增加句子的長度和復(fù)雜性，不要強求一步到位?？偸亲尯⒆诱f并不一定能讓孩子愛說、會說。須知愛說、會說必須建立在聽得多、發(fā)現(xiàn)了語言規(guī)則并且對表達充滿自信的基礎(chǔ)上。

你好，兒童語言的發(fā)展是先接受(聽)然后表達(說)在學(xué)會說第一個詞之前兒童已經(jīng)聽了很長時間將兩個甚至更多的詞按一定規(guī)則組織起來連成句子然后表達出來這遠比說獨立的詞要難得多需要更長的準(zhǔn)備階段說話成句不是簡單地把詞拼湊起來最重要的是運用一定的規(guī)則而規(guī)則的掌握不是通過簡單模仿就可以實現(xiàn)的兒童必須在已有語言素材的基礎(chǔ)上自行發(fā)現(xiàn)并學(xué)會連詞成句的規(guī)則因此教話的遍數(shù)并不能決定兒童對規(guī)則的掌握如果孩子的理解以及單個詞匯的表達都沒有問題也能夠連續(xù)說出兩個詞表達自己的所見所想那么可以基本確定孩子的語言能力正常在這種情況下家長一定要有足夠的耐心給孩子一點時間允許她按照自己的步調(diào)加工、處理已有的素材并發(fā)現(xiàn)和掌握特定的規(guī)則同時當(dāng)孩子表達遇到困難時給予積極鼓勵和必要的提示幫助孩子逐步增加句子的長度和復(fù)雜性不要強求一步到位總是讓孩子說并不一定能讓孩子愛說、會說須知愛說、會說必須建立在聽得多、發(fā)現(xiàn)了語言規(guī)則并且對表達充滿自信的基礎(chǔ)上。