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患有自閉癥的孩子經(jīng)過臨床診斷還是能明確病因的，總的來說是外部環(huán)境因素、感染宮內(nèi)或圍生期損傷等，作用于具有自閉癥遺傳易感性的個(gè)體所導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙性疾病。對于患有自閉癥的孩子家長應(yīng)該先去醫(yī)院做個(gè)檢查看看，以免給后期治療帶來麻煩。

自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，其發(fā)病與遺傳、環(huán)境、神經(jīng)系統(tǒng)異常、免疫功能失調(diào)、腸道菌群失衡等因素有關(guān)?；颊叱１憩F(xiàn)出社交互動(dòng)障礙、語言溝通困難、重復(fù)刻板行為、興趣狹窄等癥狀。 1.遺傳因素：部分自閉癥患者存在基因變異，遺傳因素在發(fā)病中起重要作用。 2.環(huán)境因素：孕期感染、接觸有害物質(zhì)等環(huán)境因素可能增加患病風(fēng)險(xiǎn)。 3.神經(jīng)系統(tǒng)異常：大腦結(jié)構(gòu)和功能的異常，影響神經(jīng)信號傳遞和信息處理。 4.免疫功能失調(diào)：免疫系統(tǒng)的異?？赡軐?dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)受損，引發(fā)自閉癥。 5.腸道菌群失衡：腸道微生物群落的改變可能通過腸腦軸影響大腦功能。 總之，自閉癥是一種復(fù)雜的病癥，需要綜合評估和干預(yù)。早期診斷和持續(xù)的康復(fù)訓(xùn)練對改善患者的生活質(zhì)量至關(guān)重要。家長和社會應(yīng)給予患者更多的關(guān)愛和支持。

自閉癥即人為地自我封閉于一個(gè)相對固定與狹小的環(huán)境中，由于隔絕了與人的交往而產(chǎn)生的心理障礙的癥候群。在少年人群里更易發(fā)生。常見的表現(xiàn)是：孤僻，膽怯，自私，任性，不幫助別人，也不讓別人幫助。忽而自傲，忽而自卑。有的孩子可能學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，顯示智商頗高，但情商可能偏低。不僅交往能力不足，而且不會妥善處事。造成這種病癥的原因可能是長久關(guān)閉在與爹媽的小天地里，沒有同小朋友玩耍的環(huán)境，更難交得知心朋友而導(dǎo)致辭的性格變異。

您好！ 您的問題建議先通過電話咨詢或者直接到專業(yè)?？漆t(yī)院進(jìn)行就診，醫(yī)生需要通過詳細(xì)問診才能確定孩子的問題，并對癥下藥。謝謝！ 廣州市腦科醫(yī)院兒少科于2012年12月恢復(fù)開設(shè)，2013年7月獨(dú)立并擴(kuò)大開科?？剖壹夹g(shù)力量雄厚，住院環(huán)境優(yōu)美。開放床位30張，接受來自廣東及全國各地不同程度的精神障礙患兒?？剖椰F(xiàn)有兒童青少年精神專業(yè)博士2名，碩士2名，兒童心理咨詢師3名，特邀查房專家1名，總計(jì)醫(yī)療、護(hù)理、康復(fù)等專業(yè)團(tuán)隊(duì)人員20余人。 兒少科學(xué)科建設(shè)的主攻方向?yàn)閮和颓嗌倌昃窦膊?、心理衛(wèi)生問題的診治及相關(guān)教學(xué)科研，針對患兒的不同情況，結(jié)合藥物治療，開展適于兒童青少年心理特點(diǎn)的 綜合治療模式，包括社交技能訓(xùn)練、個(gè)體心理治療、團(tuán)體心理治療、家庭治療、沙盤游戲治療以及專門針對青春期的話題等多種治療方法相結(jié)合。 服務(wù)宗旨：以孩子為中心，促進(jìn)個(gè)體成長，改善親子關(guān)系。 目前收治病種包括： ⑴兒童青少年行為問題（注意缺陷多動(dòng)障礙、品行障礙、對立違抗性障礙、網(wǎng)絡(luò)成癮等）； ⑵情緒障礙（離別性焦慮障礙、學(xué)?？謶职Y、抑郁癥、強(qiáng)迫癥等）； ⑶發(fā)育性障礙（孤獨(dú)癥、精神發(fā)育遲滯等）； ⑷兒童青少年期重性精神疾病（兒童分裂癥、雙相障礙等）

1、言語障礙突出，難以正常語言交流　　大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進(jìn)行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重復(fù)別人的問話。語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時(shí)能持續(xù)至5～6歲或更久。　　2、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，反對環(huán)境變化　　自閉癥兒童常常在較長時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無目的活動(dòng)，活動(dòng)過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作?！　?、大多智力發(fā)育落后及不均衡　　多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字，見字就主動(dòng)問念什么，并且只問一次就記住，為此他能毫不費(fèi)力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞匯，但當(dāng)他要用詞來表達(dá)自己的意思時(shí)則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運(yùn)用語言能力方面的損害?！　?、孤獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難　　即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨(dú)活動(dòng)，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會與小朋友進(jìn)行交往，即缺乏社會交往技巧。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時(shí)活動(dòng)時(shí)目光也游移不定，看人時(shí)常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和人打招呼。

自閉癥的實(shí)質(zhì)的損害是認(rèn)知障礙，表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當(dāng)孤獨(dú)癥面對一種物品時(shí)不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨(dú)癥的早期癥狀之一。就象在前面第一部分中講到的那樣，不會進(jìn)行扮演性游戲也是自閉癥的早期表現(xiàn)之一。如果能發(fā)現(xiàn)早期癥狀，進(jìn)行早期診斷、早期治療無疑會對預(yù)后產(chǎn)生積極而有效的影響。